苏教版小学语文第六册教案(含教学计划).docxVIP

课 题：教学计划 教材类型：苏教版 所属学科：语文 >>第六册 主备教师：杨丽丽 备课时间： 2019/2/22 浏览人数： 1 教案内容： 教材分析： 本册课教主要由“培养良好的学习习惯（ 6）”“课文”“习作”和“练习”组成。全册课文安排 了 8 个单元，每单元安排课文 3－ 4 篇，共 26 篇。每单元安排“习作” 1 篇，共 8 篇，每单元安排练习 1 个，共 8 个。 一、关于课文：全册教材安排课文 26 篇，其中韵文 2 篇。从内容看，有反映历史人物的课文，有 展示当代人物精神面貌的课文，有赞颂革命英雄人物的课文，有表现少年儿童生活的课文，有的课文主要介绍自然科学常识。从体裁看除记叙文，还有诗歌、童话、民间传说、寓言、故事等。 本册的生字均安排在课文里。生字安排继续采用“识写分流”的办法。全册共安排生字 374 个，其 中要求会写的 248 个，另外的 126 个只要求认识。 课后的作业题一般是： 1、朗读、背诵、复述等常规训练； 2、要求学生用钢笔描红； 3、读、抄常 用词语； 4、联系语境理解词语、句子； 5、小练笔。 二、关于习作：习作仍然以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，在内容安排上富有儿童情 趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多种选择，在评价上强调要求适度。 三、关于练习：全册教材共安排了练习 8 个，每单元后面安排 1 个。单元练习以综合性为主，内容 包括学用字词句、读读背背、写字、言语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提 高他们的语文实践能力。 教学要求： 1、学习习惯 1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。 3）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 4）培养勤查字典，主动识字的习惯。 5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 6）培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。 2、汉语拼音 1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 2）能熟记《汉语拼音字母表》。 3、识字写字 1）准确认读 374 个生字。 2）能按笔顺正确书写、默写生字248 个，能按字的结构把字写端正、写匀称。 4、口语交际 1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 1 页 共 65 页 3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 5、阅读 1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读 课文。 2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。 3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、习作 1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。 2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 3）能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。 学情分析： 本年级有 192 个学生，经过两年半的思想教育和文化知识的学习，学生已经有了一定的思想素质和 文化基础，在学习方面能认真听讲，积极举手发言，声音比较响亮。平时能勤于朗读背诵，多阅读课外 书。知道要认真写好钢笔字等等。但有少部分学生学习态度不够端正，学习习惯差，基础知识掌握不扎 实。 教学措施： 1、重视学生良好学习习惯的培养。 2、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。 3、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写 字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默 读和做其他各种练习的时间。扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训 练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 4、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课 文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 4、重视学习方法的指导。要根据课文特点，选择学法指导的时机，多让学生运用这种方法练习， 在实践中达到熟练的程度。 6、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 教学进度： 单元 周 课 次 教 学 内 容 起讫时间 时 第 一 培养良好的学习习惯（六） 1 单 元 1、长城和运河 2 1 2、美丽的南沙群岛 2 -2 3、庐山的云雾 2.20 — 3.4 2 习作 1 2 练习 1 1 第 二 4、微笑着承受一切 2 单 元 3 5、雪儿 2 -4 6