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课 题:教学计划
教材类型:苏教版 所属学科:语文 >>第六册
主备教师:杨丽丽 备课时间: 2019/2/22 浏览人数: 1
教案内容:
教材分析:
本册课教主要由“培养良好的学习习惯( 6)”“课文”“习作”和“练习”组成。全册课文安排
了 8 个单元,每单元安排课文 3- 4 篇,共 26 篇。每单元安排“习作” 1 篇,共 8 篇,每单元安排练习 1 个,共 8 个。
一、关于课文:全册教材安排课文 26 篇,其中韵文 2 篇。从内容看,有反映历史人物的课文,有
展示当代人物精神面貌的课文,有赞颂革命英雄人物的课文,有表现少年儿童生活的课文,有的课文主要介绍自然科学常识。从体裁看除记叙文,还有诗歌、童话、民间传说、寓言、故事等。
本册的生字均安排在课文里。生字安排继续采用“识写分流”的办法。全册共安排生字 374 个,其
中要求会写的 248 个,另外的 126 个只要求认识。
课后的作业题一般是: 1、朗读、背诵、复述等常规训练; 2、要求学生用钢笔描红; 3、读、抄常
用词语; 4、联系语境理解词语、句子; 5、小练笔。
二、关于习作:习作仍然以“贴近学生生活,注重实践、体验”为宗旨,在内容安排上富有儿童情
趣,在呈现形式上力求灵活多样,在操作练习上提供多种选择,在评价上强调要求适度。
三、关于练习:全册教材共安排了练习 8 个,每单元后面安排 1 个。单元练习以综合性为主,内容
包括学用字词句、读读背背、写字、言语交际等,意在丰富语文教育的内涵,增加学生的语言积累,提
高他们的语文实践能力。
教学要求:
1、学习习惯
1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
2)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
3)继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
4)培养勤查字典,主动识字的习惯。
5)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
6)培养自主预习复习,认真完成作业的习惯。
2、汉语拼音
1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
2)能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字
1)准确认读 374 个生字。
2)能按笔顺正确书写、默写生字248 个,能按字的结构把字写端正、写匀称。
4、口语交际
1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
1 页 共 65 页
3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。
4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。
5、阅读
1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读
课文。
2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,能初步对课文中不理解的地方提出疑问。
3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
6、习作
1)留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。
2)能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
3)能够使用逗号、句号、问号和感叹号,初步学习使用冒号、引号。
学情分析:
本年级有 192 个学生,经过两年半的思想教育和文化知识的学习,学生已经有了一定的思想素质和
文化基础,在学习方面能认真听讲,积极举手发言,声音比较响亮。平时能勤于朗读背诵,多阅读课外
书。知道要认真写好钢笔字等等。但有少部分学生学习态度不够端正,学习习惯差,基础知识掌握不扎
实。
教学措施:
1、重视学生良好学习习惯的培养。
2、准确把握教学目标,不随意拔高或降低。
3、扎实进行语言训练,着重进行段的训练——读懂一段话,写好一段话,继续对学生的识字、写
字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默
读和做其他各种练习的时间。扩大训练面,使全体学生参与训练,保证学生有足够的个体活动时间,训
练应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。
4、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课
文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。
4、重视学习方法的指导。要根据课文特点,选择学法指导的时机,多让学生运用这种方法练习,
在实践中达到熟练的程度。
6、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。
教学进度:
单元
周
课
次
教 学 内 容
起讫时间
时
第
一
培养良好的学习习惯(六)
1
单 元
1、长城和运河
2
1
2、美丽的南沙群岛
2
-2
3、庐山的云雾
2.20 — 3.4
2
习作 1
2
练习 1
1
第 二
4、微笑着承受一切
2
单 元
3
5、雪儿
2
-4
6
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