卖火柴的小女孩儿导学案.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 卖火柴的小女孩儿 导学案 教学目标： 1、能正确读生字、新词。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文，把握并理解课文主要内容，关注课文中卖火柴的 小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情，了解虚实结合写法的表达方法，体会这 样写的好处。 3、培养学生同情心和人道主义精神。 教学重点：引导学生把握课文内容，关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情，体 会作者虚实结合的表达方法。 教学难点： 理解课文最后三个自然段中一些含义深刻的句子， 如何让学生体会当年小女孩的 生活情境，感受到小女孩的悲惨与辛酸 。 第一课时（预习课） 教学过程： 一、揭示课题，介绍安徒生 1、 教师板书课题。 请同学们齐读课题“卖火柴的小女孩”， 这是一篇童话故事， 作者 是世界童话大 王——安徒生。 过渡：现在让我们一起走近安徒生笔下的卖火柴的小女孩， 看看在她身上发生了一个怎样 的故事？ 二、初读，整体感知，认字读词 （1） 把课文读准、读通顺，掌握本课的生字新词。 理解 ： 灵魂： 精致： （2 ） 想一想课文讲了一个什么故事。 三、再读课文，理清思路 1、这个故事写了哪几部分内容？给文章分段。 四、细读课文，理解感悟。 1、小女孩几次擦燃火柴，分别看到了什么？课文中哪些地方打动了你，在文旁写写 自己的感受。 擦火柴 美好的幻象—幸福 残酷的现实—痛苦 层 （虚写：基于现实， 想象合 （实写） 层 理） 递 进 第一次 第二次 升 第三次 华 第四次 情 第五次（赶紧） 感 虚实结合 鲜明对比 强烈反衬 表达感情 2、读句子，体会词语的意思 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西， 她曾经多么幸福， 跟着他奶奶一起走向新 学习好资料 欢迎下载 年的幸福中去。 五、品读感悟，感情升华。 1、找出自己最喜欢的段落。感情朗读，说说自己的体会。 2、展开想象，假如卖火柴的小女孩儿来到我们中间，你会说些什么？把你想到的写下 来。 第二课时（展示课） 一、 字词展示。 1、 给下列生字注音。 僵（ ）梗（ ）裙（ ） 蜷（ ） 灌（ ） 2 、 听写词语。