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知识见识学识胆识 作者：金焕民 关于高手的话题，一辈子也讨论不完，与刘老师相约，这个讨论月底结束， 正好为期一个月。事实上，我要说的话，在“一线高手的终极出路”一文中，已 经充分表达，后来的博文，都是在进一步强化那些观点，没有贡献什么新的智慧 ---我是被掏空了。刘老师的系列博文和网友的观点，为这个话题，提供了新的 视角和更多智慧。 这次网站利用我在博客贴出已发文章，推动进一步讨论，是一个有益的尝试。 将渠道版前后推出的系列文章，加上这个讨论 ---我与刘老师的文章、网友发的 文章和网友的评论，集中起来，就形成了对这个问题的、相对完善的论述。以我 对杂志的了解，这是这么多年以来，对一个话题，所进行的最充分的探讨 ---建 议网管费点劲将相关文章更充分地集结起来， 凤凰网就是通过这种办法，形成了 一系列的具有资料价值和学术价值的专题。 尽管可能有那么一点勉强---写起来有点勉强，但我还是想尝试借知识、学 识；见识、胆识这四个词来加深对高手的理解。 在这里，不再去区分什么一线高手、二线高手。高手就是高手，它们可能会 因为所处的环境不同，表现出不同的特质，但是，在所有关键问题上，他们并没 有质的区别。 至于说到失足，不仅仅是一线高手二线会失足，高手在一线企业之间或者二 线企业之间移动，也同样会失足，而且失败率估计也大致相当。人挪活，树挪死， 能够挪活的人是那此处于窘境的人，相对于不挪等死，自然是挪活的可能性就大 些。套用那么一句话：“挪活”者的原因都一样，“挪死”者却各有各的原因。 知识与学识 知识是经验的固化，是人类对某个领域实体和性质的认识成果， 它来自社会 实践，又高于社会实践。其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论。 按知识的获得方式可区分为直接知识和间接知识。直接知识是通过个人的实 践和总结得出的知识，间接知识是通过阅读、沟通交流和培训获得的知识。 学识即学问化的知识，是指学术上的知识修养。 知识、学识是从专业角度区分高手的基本标准。拥有丰富的专业和理论知识， 当然是高手，但只有那些将知识上升为学识的人，才是高手中的高手 。 那么，知识和学识的差别是什么呢？ 我认为可以归结为三个方面： 第一，知识是通过各种方式的学习手段获得的； 学识是中通过对学习获得知 识，去粗取精、去伪存真获得的。 知识是输入的，学识是内生的。 第二，知识无论多么丰富，都是别人的；学识即使所有素材都是别人的， 但都是自己思维体系的有效组成部分 第三，知识充其量是方法，学识最低限度是方法论。 勤奋好学，博览群书能够做到知识丰富；但只有理论联系实际，博览精思， 才能做到学识渊博。 如果说知识来源于读万卷书，那么，学识则是来源于破万卷书 ---不仅能够 “走得进去”，而且能够“走得出来”，所谓举一反三，推陈出新。 见识与胆识 见识是指分析问题、认识问题和解决问题的能力，见识产生于人的才智，也 产生于人的天性与心智。 让许多专业型高手十分看不起的，知识水平较低的实践型高手，多数属于 “有见识”者。 胆识是明智地、正确地作出判断和决策的能力，胆识产生人的见识、历练和 意志，是指基于远见的魄力。 见识和胆识，是从实践角度区分高手的基本标准。 如果说见识更多地是来源于个人先天性的聪明才智， 那么，胆识则来源于个 人后天的生活磨砺。 有见识自然是高手，有胆识才是能够成就大事的高手中的高手 。 完全用专业、实践一刀切地将知识、学识；见识、胆识割裂开来，并不科学， 这样区分只是为了便于说明问题---我想说明的问题。 更准确的排序可能是知识、见识、学识和胆识。 无论是读万卷书或者行万里路、阅人无数，所得到的间接知识、直接知识， 都统统归结为知识； 而利用这些知识分析问题、认识问题和解决问题，所形成的结论，就是见识。 有些人善于分析问题，认识问题，这是一种见识；有些人善于解决问题，这是另 外一种见识。 见识，事实上并不是直接来源于知识， 而是来源于基于知识的思维。 有些人 是基于间接知识，有些人是基于直接知识，有些则是基于两种知识。当个人思维 上升到一定高度，逐步达到系统化、体系化阶段时，他的知识和见识，就可以称 之为学识。 德鲁克、科特勒可以称为理论大师； 艾柯卡、韦尔奇、松下幸之助可以称为经营大师； 小享得森（波士顿咨询公司的掌门人）、汤姆彼得斯可以称为咨询大师。 英雄不问出处，他们都学识渊博。 胆识与学问无关。那是一种实践和做事的能力。 秀才造反，十年不成，那就是因为缺乏胆识。 尽管都是百家讲坛的名角，但是，于丹、王立群和易中天之间的区别，即使 没有天壤之间的距离，但差距仍然是十分明显的。 于丹有知识，但只算是有点见识。 她的见识显然不仅仅是基于什么《论语》、《庄子》。这个女子的古汉语修 养十分了得，加之北京人天生的神侃之功，信手拈来，出口成章，以古论今，做 全民