传播学概论-教学大纲.pdfVIP

《传播学概论》教学大纲 《传播学概论》教学大纲 课程编号：060204A 课程编号：060204A 课程类型：□通识教育必修课 □通识教育选修课 课程类型：□通识教育必修课 □通识教育选修课 □专业必修课 □专业选修课 □专业必修课 □专业选修课 √ √□学科基础课 □学科基础课 总学时：64 总学时：64 讲课学时： 讲课学时： 实验 （上机）学时： 实验 （上机）学时： 学 分：4 学 分：4 适用对象：传播学卓越班、传播学专业 适用对象：传播学卓越班、传播学专业 先修课程：新闻学概论 先修课程：新闻学概论 一、教学目标 一、教学目标 《传播学概论》是传播学专业最重要的专业基础课。 《传播学概论》是传播学专业最重要的专业基础课。 使传播学专业的本科生以马克思主义的基本观点，正确掌握传播学基 使传播学专业的本科生以马克思主义的基本观点，正确掌握传播学基 目标1： 目标1： 本概念、基础知识、主要原理。 本概念、基础知识、主要原理。 目标2：学习传播学的传播模式和研究方法，了解传播学主要流派的理论观 目标2：学习传播学的传播模式和研究方法，了解传播学主要流派的理论观 点，特别关注传播过程中的传播者、传播内容、传播媒介、传播受众和传播效果 点，特别关注传播过程中的传播者、传播内容、传播媒介、传播受众和传播效果 等构成要素的理论研究课题， 等构成要素的理论研究课题， 目标3：能够运用所学的理论，初步分析新闻传播、大众传媒文化和高新传 目标3：能够运用所学的理论，初步分析新闻传播、大众传媒文化和高新传 播科技等社会现象，得出有益的见解，并培养学生利用传播学知识，针对生活中 播科技等社会现象，得出有益的见解，并培养学生利用传播学知识，针对生活中 纷繁复杂的传播现象，进行思考、辨析以及进行各种传播实践的实际能力。 纷繁复杂的传播现象，进行思考、辨析以及进行各种传播实践的实际能力。 … … 1 1 二、教学内容 二、教学内容 通过本课程的学习，使学生从传播学的产生、传播学的研究现状和发展趋势 通过本课程的学习，使学生从传播学的产生、传播学的研究现状和发展趋势 等方面纵向了解传播学的学科背景，世界传播研究的发展潮流和中国传播研究的 等方面纵向了解传播学的学科背景，世界传播研究的发展潮流和中国传播研究的 现状；从传播者、受众、信息、符号、媒介、传播技巧、传播环境、传播效果等 现状；从传播者、受众、信息、符号、媒介、传播技巧、传播环境、传播效果等 方面比较系统地掌握传播学的基本概念、基本理论和基本观点；了解传播学与各 方面比较系统地掌握传播学的基本概念、基本理论和基本观点；了解传播学与各 相关学科的知识的交叉性，具备初步的应用传播学理论进行各领域研究的能力。 相关学科的知识的交叉性，具备初步的应用传播学理论进行各领域研究的能力。 能运用相关原理分析传播现象并解决日常生活中的一些实际问题，熟练运用社会 能运用相关原理分析传播现象并解决日常生活中的一些实际问题，熟练运用社会 调查方法，形成较强的传播实践能力。 调查方法，形成较强的传播实践能力。 三、各教学环节学时分配 三、各教学环节学时分配 教学课时分配 教学课时分配 序号 章节内容 讲课 实验 其他 合计 序号 章节内容