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班级建设、班队活动案例实录与评析 四 年级 1 班 班主任 邵军文 主题 《懂得尊重，学会尊重》 尊重教育类别 尊重别人 尊重自己 活 动 目 的 1、让学生懂得尊重的深刻含义，会用尊重来规范自己的行为。 2、学会尊重自己、尊重他人，尊重知识、尊重社会。 3、增加同学间的友爱，减少或制止不尊重他人的现象。 活 动 准 备 搜集尊重小诗文、小故事和格言。 活 动 过 程 一、朗诵精彩小诗文：什么是尊重？ （附后）二、尊重他人——演讲真实小故事。（附后） 三、介绍尊重他人小窍门。 四、自由小话题：尊重什么？ 五、故事大家讲：尊重教育故事??。 尊重格言。（附后） 六、老师总结 老师第一次进班时对大家讲过“三知”，不知大家是否还记得？知惧怕，就是对法规的尊重，就是信服法规的威严；知羞耻，就是对道义的尊重，就是坚守道德的底线；知艰辛，就是对劳动、对师长的尊重，就是找到了学习的动力、勤奋的理由。 同学们，让我们学会尊重吧！如果人人学会尊重，那么，我们班，我们的校园，我们的世界，就会变成一个美好和谐的天上人间！ 活 动 片 断 实 录 交流独家小窍门：如何尊重他人？??????师：尊重就像一个善解人意的小姑娘，她透明的微笑叫理解，她淳朴的心灵叫高尚；尊重又像一位德高望重的学者，饱含待人处世的智慧，尽显人格操守的高贵！那么我们小学生在平时的学习与生活中如何做到尊重他人呢？ （小组讨论，大组交流） 同学Ａ：在态度上尊重别人。比如老师讲课、同学发言、他人谈话时，我们要注意倾听。 ???????同学Ｂ：我认为还要从礼仪上尊重别人。中学生如果蓬头垢面，不仅有损自己的形象，也是对老师、同学的不尊重。站着和别人交谈时，不要用脚连连打地；与老师、长辈交谈时，勿跷“二郎腿”。 ???????同学Ｃ：守时也是一种尊重。和同学约好聚会，就应当准时赴约；老师安排活动更应当准时参加。 ???????同学Ｄ：尊重别人要注意场合。别人办喜事，就别说不吉利的话；人家办丧事，就不要兴高采烈。还比如：同学没考好，就不要大谈特谈自己考得如何如何好。 ???????同学Ｅ：只有在心理上有尊重别人的想法，才可能做出尊重别人的行动。所以，我们必须牢记：“每个人在人格上都是平等的。”不因自己家境好成绩好就自倨、自傲，就轻视他人。 ???????同学Ｆ：我认为尊重他人要学会“见什么人说什么话”，也就是要了解对方的年龄、身份、语言习惯等。假如对方是位年长者，在称呼上要礼貌，在语气上要委婉，在语速上要舒缓，在话题上要“投其所好”。 ???????同学Ｇ：我认为尊重他人有以下内容：打招呼时不要“喂喂……”不停，或者叫绰号，因为对方肯定“别有一番滋味在心头”；交谈时不谈对方不愿讲的话题，不揭对方的伤疤等。  师总结：同学们，一个真正学会尊重的人，或者一个真正致力于学会尊重的人，他的人生一定是成功的人生！ 活 动 成 效 评 析 学 生 参 与、家 长 参与、教 师 反 思 仅是一次班队活动，却给学生指明了目标，什么是尊重，尊重什么，怎样做到尊重。虽然说一次活动不可能扭转乾坤，但日后我发现，学生的尊重语言多了，“谢谢、请、麻烦您”常挂嘴边；学生的尊重行为常常看见；家长说我们的孩子长大了，会关心人了……看着学生在一天天改变，听着家长的真切话语，我的心中也有了一丝欣慰，我看到了尊重的力量。 让孩子学会尊重，要教育孩子从小就要尊重长辈（父母、师长等）、尊重自己、尊重他人。父母作为孩子的启蒙老师，除了要教会孩子基本的生存技能，更要以身作则，教育孩子尊重父母、尊重身边的亲人。在我的记忆中，央视有一则公益广告非常精彩，该广告的画面是：辛劳了一天的妈妈给外婆洗脚，被孩子看在眼里，孩子也端来一盆水要给妈妈洗脚。可是在现实生活中，我们一些家长却把孩子看作是“小皇帝”，家里一切工作都要围绕着孩子转，孩子的喜怒不管是否有道理，一律要遵照办理。在我们现在的一些“421”家庭中，孩子的尊重教育被溺爱所取代，以此造成了孩子从小就“目中无人”。尊重别人，也就是尊重自己。一个不会尊重别人的孩子，他对自己的言行举止肯定也不会有最基本的尊重。进入社会，孩子就成了大社会的一分子。作为社会成员，尊重他人，也才会赢得别人的尊重。握一个手、道一声好，别人遭遇不幸时有一种同情、怜悯之心，而不是漠然、讥笑；自己收获成功也不傲然自大，而是谦逊、随和，这才是一个社会的人，才是一个真正大写的人。 尊重教育绝不是一时感慨，我们的社会在不断进步，社会的核心价值体系也正在逐步推进，但作为孩子的父母、孩子的师长，我们在教会孩子知识、技能的同时，更应该教会孩子做人，而做人，做一个对社会有益的人，就必须要学会尊重。 附材料积累 学生搜集的相关信息 （1）尊重