金山画王》教学设计.docVIP

金山画王》教学设计 【教材分析】 本课主要内容是“金山画王”软件的启动、退出以及“金山画王”界面、绘画工具的组成及作用。其中，金山画王绘图工具的组成及作用是本课 的重点。 【学习目标】 知识目标 ·了解常见的电脑绘图软件工具的类型，学会“金山画王”软件的启动、退出，了解“金山画王”界面，绘画工具 的组成及作用。 能力目标 ·培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手 的学习习惯。 情感目标 ·通过作品的展示，学生有成就感，体验到学习过程不仅是知识掌握的过程，同时也是身心和人格健全与发展 的 过程，这正符合新 课程 的要求。 【学习者特征分析】 本课的学习对象是三年级学生，他们有了一定的上机操作经验，掌握了一定 的 计算机技巧。他们爱好广泛，思维敏捷，乐思善问。 教学中要发挥他们 的积极主动，多让学生主动探索。 【 教学方法】 演示法、讨论法、任务驱动法。 【学习环境】 金山画王、 教学演示设备。 【 教学 过程】 （一）导课 同学们，今天老师给你们带来了一个礼物，请同学们欣赏。欣赏后，请同学们说一说你想知道点什么？学生提出问题。教师告诉学生刚才的两幅画都是用金山画王来画 的。师问“同学们想不想试着画一画呀？”生答：“想”。今天我们就来学习金山画王。 （二）启动金山画王 学习金山画王，就要启动它。请同学们试着启动金山画王。 学生操作，师巡视。 请生说一说启动方法，并演示。 （三）认识金山画王界面 师：在金山画王窗口中有一个地方的工具可多了，还有一只铅笔呢！我们一起来认识这些新朋友吧！我们一起来猜猜它们 的名字吧！师指，生猜。 （四）研究工具选区中 的工具 正是这么多工具，帮助我们画出了漂亮的画。现在同学们可以找自己喜欢的工具研究一下。咱们比一比哪组同学学会的工具最多，发现 的问题最多。 生研究，师巡视。询问学生学会了什么，发现了什么问题，并及时表扬善于发现 的学生。 师：请发现或遇到难题的同学，说出自己的问题。请会的同学帮助解决。请学生说一说自己发现了什么，学会了哪些工具 的用法。 （五）创意大比拼 自己画一幅有构思、有创意的画。小组推选一名学生，画得好的同学可以成为本节课 的“电脑画王”。 师巡视，生操作。 同学互相参观。参观后修改自己作品中的不足之处。请小组长推选一幅画参选，并请学生说出自己 的创意。师展示学生作品。 展示一幅作品。同学们你喜欢吗，课下自已试一试，可以把它做成贺卡送给你 的朋友。