班级图书角的设计样本.docVIP

班级图书角设计 贵港市港南区八塘镇大新小学 张斌燕 教学目标： 1、经过讨论研究，对班级图书角图书及书架筹备、图书管理、图书角美化能作出合理设计。 2、经过项目设计，初步了解项目设计基础方法，培养学生合作能力，综合利用知识能力和创新精神。 教学重难点： 关键：学会分析班级图书角设计基础要素并作出具体设计。 难点：经过模拟借阅图书，观察学习实践中，提出图书管理员职责问题，设计图书借阅措施。 教学活动过程： 一、激发爱好，生成设计专题。 1、这段时间，我们学校正在开展班级图书角建设，每个班级全部主动开动筋，设计了一个个独特班级图书角。让我们也行动起来，设计一个属于我们班图书角。好吗？（师板书课题：班级图书角设计） 二、主动探究，分解设计要素。 1、同学们想一想，一个完整美观图书角需要哪些材料？ 2、交流：首先要有图书。 书怎么来呢？你有什么好措施？ 图书有了，放哪呢？ 所以还要有个书架。你有什么好措施？ 3、有了图书和书架着落，图书角是否完成了？ 交流：还需要美化角落。 你认为图书角美化有哪些特色？名言征集，有哪些路径方法？你会怎么安排小组组员分工？ 三、走进实践，探究问题。 1、师：最终把图书角搞定了，是吗？那还缺乏什么？不如我们来模拟一下。（搜集部分图书放在教室角落里） 接下来要做什么？ 学生：借书。 师：怎么借？ 生：图书管理员。 师：现在老师要招聘一个图书管理员，谁来帮我出出主意，做图书管理员需要哪些条件？ 你认为我们班谁能担当此任？能给我推荐一个吗？并能说说你推荐理由吗？图书管理员产生。 2、*同学，你好。现在我正式聘用你为我们班图书管理员。期望你能让同学们享受悦读愉快，同时保管好班级图书。接下来，同学们立即要来借阅图书了，你准备好了没有？（选一组同学模拟借阅过程） 3、观察：你发觉借阅过程中哪些缺憾？ 那么谁来说说记录表应该怎么设计呢？ 那么借阅措施应该包含哪些条款呢？你有什么好提议？ 四、小组合作，完成设计。 1、经过大家讨论研究，我们对班级图书角设计已经有了一个整体认识，老师已经把它列成了一个表格：三一班图书设计方案。 　　5、相关坚持名言， 你既然期望辉煌伟大一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇决心和坚定不移信念，凭自己智慧和毅力，去发明你和人类愉快。——佚名 　　6、最可怕敌人，就是没有坚强信念。——罗曼·罗兰 　　7、只要连续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了东西。——塞内加 　　8、不管是美女歌声，还是鬓狗狂吠，不管是鳄鱼眼泪，还是恶狼嚎叫，全部不会使我动摇。——恰普曼 　　9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 　　10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西全部不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 　　11、坚强信念能赢得强者心，并使她们变得更坚强。——白哲特 　　12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 　　13、立志不坚，终不济事。——朱熹 　　14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 　　15、相关坚持名言，意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 　　相关坚持不懈50条励志名人名言 　　16、意志若是屈从，不管程度怎样，它全部帮助了暴力。——但丁 　　17、只要有坚强意志力，就自然而然地会有能耐、灵巧和知识。——陀思妥耶夫斯基 　　18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 　　19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关人是不多。——雨果 　　20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，还未有枝；枝以后叶，叶以后花。——王守仁 　　21、谁有历经千辛万苦意志，谁就能达成任何目标。——米南德 　　22、不作什么决定意志不是现实意志；无性格人历来不做出决定。——黑格尔 　　23、执着追求并从中得到最大愉快人，才是成功者。——梭罗 　　24、有了坚定意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 　　25、有百折不挠信念所支持人意志，比那些似乎是无敌物质力量有更强大威力。——爱因斯坦