学生学习共同体小组考评细则试行.docxVIP

精品 学生学习共同体评价与管理细则 (试行稿) 为确保年级各班学习共同体建设规范、有序、优质地持续推荐，加强小 组建设力度，为评选优秀学习共同体和优秀班级提供客观公正依据。年级特 制定《学习共同体评价与管理细则》。 本《考评细则》以学习共同体为单位，实行学习共同体捆绑式整体评价。 对学习共同体的评分分为“日常行为规范”和“学科学习”两部分，总体评 价分为“优、良、合格、准合格”四个等级。 1、日常行为规范 ⑴出勤：包括早上、课间以及各种集会（课间操、升旗仪式等） 。 分迟到、早退、旷课等三种情况，以铃声为准或各班自行决定。 迟到、早退一人一节次扣 1 分，旷课一人一节扣 3 分。 ⑵清洁：包括清洁的完成情况和值日的保洁情况。包括教室和公地。 小组桌面不整洁 1 人次扣 1 分；成员课桌盒子不整洁 1 人次扣 1 分，小组地面不整洁扣 1 分；教室个人不做清洁不维护清洁的扣 1 分；做清洁拖拉不主动扣 1 分。 教室整体清洁评分以值周学生的检查结果为依据。 ⑶纪律：包括集会纪律、课堂纪律、静校纪律。 集会纪律：两操（课间操、眼保健操）完成情况，升旗仪式，其他集会。 无故不参加集会的，一人次扣 2 分。不认真的一人扣 1 分。 课堂纪律：课堂不做与学习无关的事情。包括吃东西、看课外书、睡觉等影响学习的事情。服从老师和小组长管理，不顶撞老师或小组长。做与学 -可编辑 - 精品 习无关的事情，违者一人次扣 1 分，情节恶劣的扣 3 分；不服从管理的，顶 撞小组长甚至老师，与同学发生冲突的一人次扣 3 分；小组长违反纪律的加 倍扣分。 静校纪律：保持教室和校园的安静，文明活动，不追逐打闹。以值班老 师、值周同学和文明监督岗的检查结果为依据，一人次扣 2 分。 ⑷仪容仪表：红领巾佩戴、礼貌用语以红领巾监督岗的检查结果为依据， 一人次扣 1 分。 2、学习 ⑴课堂表现：以每堂课的评价结果为依据。 ①自学环节： 独立思考，学习专注，高质量完成《导学案》，不交流、不讨论，保持课堂安静，加 1 分。 有交流、讨论的，一人次扣 0.5 分。不完成《导学案》或完成情况非常糟糕，态度不端正的，一人次扣 0.5 分。小组长不组织、不督促、不规劝的 0.5 分。②互学环节： 组内成员热情互助，主动交流，发言有序，互学有效，小组加 1 分。生 成了新问题的视问题价值加 1—— 3 分。 有游离于合作互学之外的，一人次扣 0.5 分，小组长不组织、不督促、 不规劝的扣 0.5 分。讨论音量过大，干扰其他小组学习，不听规劝，说脏话、 怪话的扣 0.5 分。 ③展学环节： -可编辑 - 精品 展示态度积极，语言规范，声音洪亮，条理清晰，板书工整的加 1 分； 小组准备充分，配合默契，积极提供帮助，补充及时的加 1 分；在他组展示 时，认真倾听、记笔记、被老师表扬的，加 1 分；学力较弱的组员展示加 2 分；学力最弱的组员展示加 3 分；学力强的学生展示加 1 分；思路拓展分享 展示加 2 分；错误分享展示加 2 分；积极质疑的，一人次加 1 分；通过质疑 生成了新的问题，视问题的价值加 1—3 分。 在本组展示时，不积极提供帮助、补充的，一人次扣 0.5 分；在他组展 示时，不认真倾听，不尊重人、起哄的一人次扣 1 分；小组长放纵组员违纪 的扣 1 分；小组长带头违纪的扣 2 分。 ④总结、反馈环节： 能归纳总结本课题所学知识，形成完整的知识体系的，加 2 分。能提出自己不懂的问题一人次加 2 分。 不认真倾听同学或老师的归纳总结，不做好记录的，一人次扣 0.5 分。⑵学科作业：完成态度（是否及时完成，是否有抄袭现象），完成质量（科任老师的评价）全对并且书写工整，卷面清洁得优一人次加 2 分，有错卷面 清洁，及时订正得良每人次加 1 分，不按时完成作业的，不合格一人次扣 0.5 分；抄袭他人作业的一人次扣 1 分。 ⑶定时测查成绩：小组的平均水平达到班级平均水平加 2 分；学习困难生有明显提高的加 3 分；测查过程有抄袭、不认真者 1 人次扣 1 分 备注：以上项目各班可以根据班级情况、学段情况作适当调整。 二、结果运用 1、记录方法 -可编辑 - 精品 行政小组长负责本组“日常行为规范”方面的评价记录，反馈给班级核 心管理层，并反馈给班主任；学科小组长负责本组“学习”方面的评价记录， 学科长（科代表）负责汇总各小组的评价结果，并反馈给科任老师。 2、结果运用 每节课堂科任老师对各学习共同体进行总体评价，各学科小组长统计本组情况，并及时上报给学科长（科代表），并反馈给本组成员。学科长（科代表）汇总各小组一天的评价结果呈报给科任老师。 行政小组长汇总本组一天的评价结果，并上报班级核心管理层。 班级核心管理层汇总各小组一周的评价结果，及时公示，