小学二年级的音乐下册的学习教学计划.docVIP

街东示范学校 二年级下册音乐教学计划 学生情况分析： 二年级的学生平时上课时纪律比较好 , 各个方面都很认真 , 整体的音乐基 础还可以 , 学生的接受能力不错 , 对音乐充满浓厚的兴趣 , 学生在演唱时不喊 唱, 演唱时很开心、 充满了感情。 每名的学生情况大同小异 , 有一小部分学生 乐理知识掌握的不错 , 唱歌的状态 , 音色也很优美。还有小部分学生对音乐的 兴趣很浓 , 但又由于自身的条件原因或其他原因 , 所以歌唱技能有待进一步提 高, 还有一些学生由于底子薄 , 对于音乐有缺乏兴趣 , 所以情况不是很好。音 乐方面比较差的同学在班中占 15%— 20%,其中包括唱歌音准不佳 , 音乐知识和 音乐技能 , 视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢 , 但总是不遵守纪律所以也学 不好。教师应该根据具体情况因材施教 , 充分激发这些学生学习音乐 , 爱好音 乐的兴趣 , 对他们要多鼓励多表现 , 寻找他们身上的闪光点 , 培养他们的感情。 教材分析 本学期继续运用新教材 , 增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容 , 更不同 的是 , 大大增加了学生创作、表演等活动 , 为学生的音乐学习创造了一个丰富 的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、好奇的 儿童 , 他们的生活还是以游 戏为主 , 因此 , 创作和表演是学生喜欢的 活动。动是儿童的天性 , 创造是人类 的希望 , 从小让学生有这样的良 好的创造环境 , 使学生爱音乐的同时 , 发挥了 学生的潜能及创作欲 望。 凸现了“以学为本”的教学思想 , 根据学生心理特 点, 从教材内 容与色彩都采用趣味化 , 鼓励和启发学生去学习。 降低了音乐知 识的 学习难点。挥了音乐教学的创新优势 , 在呈现上给师生留出足够自由 想象 和随意发挥的空间。 教学目标： 1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣 , 能够用自己的 声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱 , 或在体态上作 出反应。 2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和 西洋乐器 , 并能 听辨其音色。 3、听辨不同情绪的音乐 , 能用语言作简单描述。 4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、 通俗歌曲等各 种体裁和类别的歌曲 , 能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 5、聆听不同体裁和类别的器乐曲 , 能够通过律动或打击乐对所 听音乐作出反应。 6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。 7、聆听中国民族民间音乐 , 知道一些有代表性的地区和民族的民 歌、民间歌舞、 民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等 , 了解其不同的风格。 8、乐于参与各种演唱活动。 9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法 , 并能在唱歌实践中逐步掌握 和运用。能对 指挥动作及前奏作出恰当的反应。 10、能够用自然的声音、 准确的节奏和音调有表情地独唱或参与 齐唱、合唱。 11、乐于参与各种演奏活动。 12、学习课堂乐器的演奏方法 , 参与歌曲、乐曲的表现。 13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。 14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。 15、能够识读简单乐谱。 16、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社 会发展的赞美 和歌颂 , 培养学生的爱国主义情怀 , 在音乐实践活动中 , 培养学生良好的行为 习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。 教学措施： 1、钻研教材 , 认真备课 , 做好课前准备。 2、不断提高科学文化和教育理论水平。 3、提高课堂教学质量 , 力求使学生掌握知识。 4、采用多种教学手段 , 提高教学艺术性。 5、加强自身基本功训练 , 提高工作水平。 6、执行教育方针 , 遵循教育规律 , 工作尽职尽责。 7、把每个学生的发展摆在第一位 , 突出学生的主体地位 , 让他们多唱、多听、 多动、多想、多说 , 在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。 8、要积极创设生动活泼的教学情境 , 营造音乐学习的良好氛围 , 让他们在感受、 鉴赏、表现、创造音乐中 , 陶冶情操、净化心灵。 9、要善于发现学生的长处 , 用 欣赏的眼光看待泻 , 让他们在鼓励 和赞扬声中享受成功 , 不断增强学习音乐的 兴趣。 10、因地制宜地设计、组织音乐教学 , 发挥音乐教师各自特长 , 积极探索 , 勇 于开拓 , 努力实践音乐课程标准的新理念。 课时安排 : 每课两课时