最新九年级历史部编人教版第14课、文艺复兴运动打印版.pdfVIP

第 15 课 文艺复兴运 课题 动 主备人 何书青 使用人 张国山、孙靓 课型 新授课 知 识 与 技 能 通过阅读教材，准确简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质。 通过阅读教材， 了解文艺复兴时期但丁、 达 ·芬奇、莎士比亚等代表人物 过 程 与 方 法 三维 的主要成就，培养学生透过现象看本质的能力。 目标 文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得 情感态度价值观 的，鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。 教学 重点 文艺复兴的实质、文艺复兴的代表人物及成就 重点 难点 难点 认识文艺复兴的实质 教法 教法 情景导入法、讲授法、 史料结合教学法、合作探究 学法 学法 自主学习法、合作探究法 、合作探究、地图 教具 多媒体课件 课时 1 课时 准备 安排 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 这幅画不仅因为其高超的绘画技艺而名垂 新课 青史， 更重要的是，他还预示着一个新时代的到 激发兴趣 导入 来。今天就让我们学习第 15 课，走进《蒙娜丽 莎》，走进意大利探寻当时文化、思想繁荣的足 迹。 《蒙娜丽莎》 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、文艺复兴运动 1、自主阅读课 本第一部 分内 背景：结合课本回答 容，找出文艺复兴的背景、 兴起 时间： 14 世纪前后。 时间、兴起地点。 地点：意大利 2 、文艺复兴运动为什么最早发 经济基础：资本主义萌芽；阶级基础： 生在意大利？ 新兴的资产阶级；文化环境：丰厚的文 化遗产；人才优势。 3 、比较一下不同时期的圣母画 中世纪时期的圣母：冷漠，缺少人 像，我们可以看出文艺复兴的核 情； 文艺复兴时期的圣 母： 突出 心内容是什么？ 了人性。 核心内容：反对教会 “神权至上 ”和 提倡人文主义。 讲授 新课 4 、文艺复兴是通过何种方式进 方式：复兴（继承 + 创新）古代希腊罗 行的？ 马文化。 阅读课本 68 页问题思考：你如 何理解文艺复兴并非简单的 “复 兴”？