研究应用性学习课题黄金数的应用结题材料.docVIP

研究性学习课题《黄金数应用》结题材料 指导老师：魏国静 组长：邱春节 研究性学习开题汇报 研究课题名称： 黄金数应用 所教年班级 高二（6）班 所在学校 信丰二中 指导老师 魏国静 研究学科 数学 生物 建筑美学 课题组成组员 邱春节、朱建龙、朱恩斌、肖金、方乐乐、李辉、邹明明、刘婷婷、刘阳林、施玲红、肖翔、王焕军 课题研究背景说明（怎么会想到本课题）： 我们数学、物理、化学、生物及美学中全部存在很多最好、最优化问题，怎样实现最优化从而达成我们要求，使得我们在各方面全部能取得很好成绩？ 2、研究课题目标和意义（为何要进行本课题研究）： 应用广泛，如：在艺术、生活中、建筑、及生物学等等各个学科中全部有很广泛应用。 3、课题介绍 这是公元前六世纪古希腊数学家毕达哥拉斯所发觉。一天，毕达哥拉斯从一家铁匠铺途经，被铺子中那有节奏叮叮当当打铁声所吸引，便停下来仔细聆听，似乎这声音中隐匿着什么秘密。她走进作坊，拿出一把尺量了一下铁锤和铁砧尺寸，发觉它们之间存在着一个十分友好关系。回到家里，毕达哥拉斯拿出一根线，想将它分为两段。怎样分才最好呢？经过反复比较，她最终确定1：0.618百分比截断最优美。 预期结果：在这次研究性学习中，我们组组员相互合作，共同完成了这一课题研究。从中我们了解到黄金数不仅仅是那简简单单一串数字，它在美术、建筑甚至是人饮食全部能够起到作用。那些世界建筑大师设计作品中常常会用到黄金数知识。　　在研究中，当然也会碰到多种无法预料问题：刚开始，大家对于黄金数知识全部很缺乏，只是带着一份好奇去探询其中奥秘；而且黄金数资料学校图书馆比较缺乏，网上资料又是十分杂乱，对于信息需要筛选，留下对课题研究有用部分。在学习大量资料以后，我们逐步了解了黄金数，我们惊奇地发觉小小“黄金数”竟然有这么多神奇应用！既然知道了，我们就更应该在生活中使用黄金数，美化生活。 研究性学习活动统计（一） 课题题目 黄金数应用 活动时间 11月3日 活动地点 高二（6）班教室 参与组员 研究小组全体组员及指导老师 活动内容 目标 制订研究计划，明确任务分工。 形式 集中讨论 过程 由指导老师向各位组员介绍本研究性课题开展目标、完成时间及预期结果。组长邱春节组织组员商讨研究计划和任务分工。 结果 计划：经过亲身体验、用心调查、全方面搜集、认真分析和探究实践方法，抵达研究目标。 分工：1、由邱春节和李辉两位同学到学校图书馆、县图书馆、各大书店查看和翻阅有用资料，并做统计。 2、由朱建龙、朱恩斌、肖金、方乐乐、邹明明、刘婷婷六位同学经过多种路径搜集相关黄金数信息（电视、杂志、网络等）并作统计。 3、施玲红负责开题汇报，邱春节负责结题汇报。 4、小组组员细读搜集到相关文件资料，并对搜集到相关黄金数信息进行分门别类 5、对研究结果形成汇报，并写出个人小结和反思。 指导老师提议和帮助 计划要切实可行，任务分工要合理、均衡。 研究性学习活动统计（二） 课题题目 黄金数应用 活动时间 11月10日 活动地点 高二（6）班教室 参与组员 研究小组全体组员及指导老师 活动内容 目标 搜集资料 形式 查阅、搜集、汇总 过程 从图书馆查阅黄金数相关知识，从网络搜集经典实例，并对搜集资料进行统计和汇总。 结果 老师提醒平时生活中黄金数，学生从图书馆查阅到相关知识。 在网络上搜集到较多典例，了解常见黄金数信息。 讨论相关资料价值，明确下次活动方向。 指导老师提议和帮助 查阅资料要用心，区分有没有价值，统计要简明扼要。 研究性学习活动统计（三） 课题题目 黄金数应用 活动时间 11月17日 活动地点 高二（6）班教室 参与组员 研究小组全体组员及指导老师 活动内容 目标 搜集资料 形式 查阅、搜集、汇总 过程 经过对各个行业中黄金数应用实例、搜集资料进行统计和汇总。 结果 深入了解了黄金数相关知识。 搜集了丰富黄金数应用实例。 相互交流，说出各自心得。 指导老师提议和帮助 调查要用心，区分有没有价值，统计要简明扼要。 研究性学习活动统计（四） 课题题目 黄金数应用 活动时间 11月24日 活动地点 高二（6）班教室 参与组员 研究小组全体组员及指导老师 活动内容 目标 访问学生或老师，并统计情况。 形式 讨论交流，合作探究 过程 汇总搜集到相关资料，全组组员参与分类整理，并讨论交流。 结果 对同学及少数老师进行了访问 更深层了解了黄金数。 指导老师提议和帮助 分工合作，要有条理进行。分析要深入，对黄金数有个深刻认识。 研究性学习活动统计（五） 课题题目 黄金数应用 活动时间 12月1日 活动地点 高二（6）班教室 参与组员 研究小组全体组员及指导老师 活动内容 目标 带着搜集资料及总结出来问题生物老师和物理、化学老师。 形式 汇报总结、交流反思 过程 各位组员一起去