第六讲--应聘的面试策略与技巧教案.docxVIP

精品文档 精品文档 可编辑 可编辑 《大学生职业生涯规划与就业指导 （含心理教育）》教案 授课时间 课次 第次课 授课方式 （请打2） 理论课口讨论课口实验课口习题课口 其他口 课时 安排 2 授课题目（教学章、节或主题）： 第六讲应聘的面试策略与技巧 教学目的与要求： 1、 了解面试的着装准备、面试应注意的礼仪问题及面试应该事先准备的事项，从而为自己的求职 面试做好充分的准备，为自己的求职提高成功率。 2、 了解面试程序、面试中注意问题以及如何灵活应变，避免尴尬的有关事宜，从而增强面试成功 机率。 教学重点及难点： 1、 求职面试的着装基本原则 2、 面试礼仪的重要性及事先要准备的问题的回答技巧 3、 结合学生实际情况，运用面试技巧 作业、讨论题、思考题： 1、课后小组模拟求职面试，并记录遇到问题及解决方案。 下节课预习重点： 第七讲职业适应 参考书籍： 1、 《大学生职业生涯规划与就业指导教程》祁金利、李家华主编 中国传媒大学出版 2、 《职业生涯规划》 谢彩英主编 华南理工大学出版社 2010年2月 教学后记：（手写）： 课时 方法及教学内容精品文档分配 课时 方法及 教学内容 精品文档 分配 手段 第一节 面试前的准备及应注意的礼仪问题 案例导入： 大四找工作那会儿，班上的男生、女生好像一夜之间也在开始习惯着穿西装、职业套 装。 A女生是个特别信形象加分这样的概念的人。 看到几乎所有同学都要给自己添置 几套像样的行头，以备面试之用，我也坐不住了。 但又实在不忍心再加重父母的负担， 可翻翻衣橱，的确拿不出一件正经的职业装。 正犯愁着，同寝室的女生给我出了个主意，买 a货，绝对能以假乱真。第二天，就穿 着新衣服去参加某知名公司的面试。 考官对A女生的形象评分不错，对她的应答也颇 为满意，一切都进行得非常顺利。 最后一个问题了！由一位一直沉默的女考官发问。“你的着装很有品位，不过，你所穿着的品牌似乎不是你这个年龄学生的经济能力所能承受的。 你不觉得你的追求 太超前了吗？” 当时A女生就蒙了。这可怎么解释呢？难不成跟考官说这都是假名牌？ 一个心 虚，脑子一片糨糊。支支吾吾半天，越解释越不明所以。 考官终于不耐烦地打断了她， 让她回去等通知。 一、面试前的着装准备 1、着装的原则 （1）整体性原则 培根所说：“美不在部分而在整体。” 服饰的整体美构成因素是多方面的，包 括人的形体和内在气质，服饰的款式、色彩、质地、工艺及着装环境等。服饰美就是 从多种因素的和谐统一中显现出来的。 （2）个性化原则 可编辑 着装的个性化原则， 主要指依人的性格、 年龄、身材、气质、爱好、职业等要素, 力求在外表上反映一个人的个性特征。 课时 方法及教学内容精品文档分配手段 课时 方法及 教学内容 精品文档 分配 手段 0” “ T”指时间，泛指早晚、季节、时代；“ P”代表地方、场所、位置、职位 代表目的、目标、对象。 TPO原则是目前国际上公认的衣着标准。即注意服饰在每天的早、日间、晚上 三段时间的变化，注意春夏秋冬的不同， 注意时代的差异。 注意目的、目标、对象等。 只有当我们遵循了这个原则的时候， 服饰才是合乎礼仪的，才能给对方以尊敬、可信、 可亲的感觉。 （4 ）整洁原则 在任何情况下，服饰都应该是整洁的，不能沾有污渍，衣领和袖口尤其要注意， 扣子等配件应齐全，衣服不能有绽线的地方，更不能有破洞。 （5 ）三色原则 正式场合所使用的服饰，配色的原则是：包括西服套装、衬衫、领带、腰带、 鞋袜等在内的一切服饰不应超过三种颜色，否则在视觉上会有杂乱无章之感。 2、着装的技巧和要求 （1 ）着装应满足不同社会角色的需要 大学生在应聘时，衣着打扮也应随应聘对象一一社会角色的不同而变化。应试 服装款式要新颖、脱俗，服饰配色要有协调性，有明快感，否则就平淡，视觉分散， 达不到预期效果。 （2）着装要和肤色、形体、年龄相协调 不同的人，身材有高矮，体形有胖瘦，肤色有深浅，年龄有大小，穿着理应因 人而异，扬长避短。 （3 ）着装多注意色彩的搭配 色彩和谐往往产生强烈的美感，给人留下深刻的印象。在面试中，应根据不同 的场合、不同的面试对象，结合自己的特点选择适当的服装色彩，并进行合理搭配， 可编辑 这是美化着装的重要手段。 、面试应注意的礼仪问题 课时 方法及教学内容精品文档分配 课时 方法及 教学内容 精品文档 分配 手段 从狭义的角度来讲，礼仪指的是政府机构中采取的行为、语言等规范。 2、 礼仪的基本原则 （1 ）遵守公德 （2 ）尊重他人 （3） 真诚 （4） 适度 （5） 守信 3、 面试应注意的礼仪礼貌问题 （1 ）衣着整洁 （2 ）遵守时间 （3 ）耐心等候 （4）敲门进入办公室 （5 ）自我介绍 （6） 面试中的称呼礼仪 （7） 面试中的致意礼