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Put on your coat 英语教案及反思 英语教案是小学英语教师根据教学大纲和学生的实际情况编写 的教学设计方案，对于课堂的展开十分重要，下面 为大家带来小学 英语 Put on your coat 英语教案及反思，供你参考。 Put on your coat 英语教案：教学目标： 能听懂并能用 OK.及或 All right. 回答。 能运用 Put on your coat. 和 Take off your sweater. 建议他人根据情况增减衣服，语音语调正确。 重点难点： 能听懂并能用 OK.及或 All right. 回答。 能运用 Put on your coat. 和 Take off your sweater. 建议他人根据情况增减衣服，语音语调正确。 教具准备：图片、录音机作业设计： 课内：活动手册 P37-38 课外：听录音，朗读 A 部分 板书设计： Unit 10 Put on your coat. coat 1 Put on your sweater Take off your T-shirt skirt 教学过程： A. Free talk: 出示图片 T：What is this? S ：Itrsquo;s ahellip; 结合教学光盘上这部分的内容，点击相关图片，请学生以男、女 生或同桌对话的形式练习。 出示前几单元 B 部分的图片，继续练习。 B. Learn to say 引入话题 T：Oh, now Irsquo;m hot!! Take off my coat. 教师板书，学生学习单词 hot , take off T：Oh, now Irsquo;m cold!! Put on my sweater. 教师板书，学生学习单词 cold , put on 学习对话 听录音，学生跟读。 让学生在读熟练的基础上分角色朗读。 操练和应用 请学生替换课文句子中的单词，运用 B 部分其他单词进行对话。 C.Say a rhyme 2 听歌谣录音，回顾熟悉。 朗读歌谣歌词，理解歌词大意。 配以拍子进行朗读。 D. Practice 活动手册 P37 指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。 听录音完成练习。 活动手册 P38 指导学生认真仔细观察图片，弄清楚图片所表达的意思。 听录音完成练习。 E. Assign homework 听录音，朗读 A 部分对话，尝试和家长进行角色对话。 听录音，朗读 C 部分歌谣。 鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。 Put on your coat 教学反思： Uint 10 这个单元的重要单词是 coat ,sweater,T-shirt 和 skirt, 以 及 两 个 句 型 Put on your hellip;/Take off your hellip; 应答 All right /OK. 因为涉及的内 容都是贴近学生生活的， 所以学生不难理解。 在教授单词时我运用图 片及实物结合的方式教学， 取得了较好的效果， 学生对单词的掌握较 好。学生一般喜欢在游戏中完成自己的学习任务， 所以我主要采取游 戏学习方式来调动大家的学习兴趣， 让学生乐于学习。 因此在教授完 单词后我利用一个简单的猜单词游戏适时地巩固了新授的四个单词， 3 在游戏中学生表现出了高涨的学习积极性。 在游戏后我尝试去创设与教学相适应的情景去进行句型的教学， 达到较好的效果。 让他们在做一定的表演后自然而然地感受到了很热的场景， 接着我马上引出句子 “Take off your hellip; ”在实际的脱衣服表演中学生都能比较容易就理解了新句子的意思， 也很自然地回答出 All right 。在教完句子后利用一些 Pair work 来强化巩固新句型。完成单词与句型的新授任务后，利用一段课件，让学生猜动画中人物的对话来教授课文内容，摆脱了以往一味地传授给他们的单调的教学，使他们能主动地学习，充分发挥了学生的主体地位。 最后利用一个穿衣服比赛的游戏来结束本课的教学，也是再次巩固了句型及单词的练习。 本节课上我有些地方准备的不勉励充分， 最后在游戏环节中有些 学生只注重游戏本身，而忽视了对句型的练习。同时单词 sweater 的发音不是很准确。 Put on your coat 英语教案及反思 4