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苏教版小学六年级英语上册教学计划 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严 重。对于这种情况，教师应该采取怎样的措施， 制定怎样的教学计划 ? 一起来看看 整理的苏教版小学六年级英语上册教学计划吧。 苏教版小学六年级英语上册教学计划篇一本学期我仍继续担任六年级上册一、二、三班的英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划： 一 .学情分析 . 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严 重。所以本学期应做好后进生的转化工作。 激发学生学习英语的兴趣， 培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心， 培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好 的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 同时 培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中 应强调语言的综合运用， 注意学生能力的培养， 突出对学生学习兴趣 的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上， 增加了阅读的内容和难度。 本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、 是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点， 要打好此部分的基础， 为六年级的毕业考试打好基础。 1 二 .教材分析 本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语 (PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大 Lingo Media 国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。 这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》 编写而成的。供小学 6 年级的学生使用。本册教材的特点是： 1.强调语言运用。 2.注重能力培养 3.突出兴趣激 发 4.重视双向交流 5.融合学科内容 6.重视灵活扩展 7.实现整体设计 .教学目标 能听、说、读、写 61 个单词或短语以及 7 组句子和 4 个单句。 (包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚 会等几个话题 )。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 能完成 1 个手工制作。 能听懂、会唱 6 首歌曲。 能听懂、会吟唱 6 首歌谣。 能完成 4 个自我评价活动。 能理解 6 个幽默小故事。 能了解 6 项简单的中西方文化知识。 苏教版小学六年级英语上册教学计划篇二一 .学情分析 教学对象为六年级 (1) 、(2) 班的学生。他们已经接触了三年英语， 有一定的英语基础。 儿童的特性使得他们活泼好动， 对新事物有着强 烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六 年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降， 两极分化比较严重。 所以 2 本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 .教材分析 本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼， 很符合该年龄阶段的儿童。 教材以话题为纲， 以交际功能和语言结构 为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。 体现了 交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安 排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、 贯彻了 语言的交际功能和语言应用的基本原则。 三 .教学目标 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求， 小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态 度，使他们建立初步的英语学习的自信心 ;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标： 、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 、能按四会要求掌握所学句型。 、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 3 、进一步养成良好的书写习惯。 、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 苏教版小学六年级英语上册教学计划篇三一 .教材重难点能按四会、三会的要求掌握所学单词。 能按四会要求掌握所学句型。 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 难点 一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。 对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。 教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。 二 .教学措施 、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学