保障阅读权利 享受阅读快乐.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 保障阅读权利 享受阅读快乐 摘要：作为公共文化服务体系一部分的公共图书馆应该成为少年儿童的乐园，成为少年儿童最爱去的地方。但是，由于种种原因，少年儿童真正能进入公共图书馆，并且视为自己的乐园，最大限度地发挥公共图书馆在少年儿童教育中的发挥作用，还需要我们做大量的工作。笔者从事图书馆工作多年，就如何发挥图书馆在少年儿童教育中的作用，进行了深入研究，颇有心得，现总结如下，与同仁商榷。 关键词：图书馆；少年儿童；最爱乐园；阅读快乐 我们知道，图书馆是学校教育资源的重要组成部分，如何共享图书馆的教育资源，在完成传播知识、传承文明的社会责任中，更好地为学校的教育工提供助力。特别是如何充分地，最大限度地发挥图书馆在少年儿童教育中的作用，满足少年儿童的阅读要求，是公共图书馆工作人员应该思考的问题。在现实环境中，公共图书馆都设有少年儿童读物专区，它是专门为少年儿童设立的，是少儿课外阅读的重要场所，是少儿汲取精神养料的重要渠道。我们知道，凡是多读书、读好书的孩子，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远。最爱读书的民族一定是世界上生命力旺盛的民族。要培养学生良好的素质，就必须在学校教育的基础上，建立广泛的良好的阅读环境，让学生在“宁静”的环境中，全身心地投入到“致远”的学习中去，少年儿童走进图书馆，就像走进了一座“文化宝库”，走进了美丽的“精神家园”，在享受阅读的快乐基础上，除了获得知识的快乐外，更要获得陶冶情操的愉悦。 一、少年图书馆要选购适合少年儿童身心发展规律特点的书籍，扩大少年儿童阅读的选择性 好的书籍是增长知识，开拓视野，净化人灵魂、陶冶情操的精神粮食。少年儿童的精神发展史，就是他们的读书史。余秋雨先生曾说：“为儿童选书，也就是为历史选择未来，为后代选择尊严。”高尔基也说：“书是人类进步的阶梯。”由此可见，儿童图书馆在图书的选购、订阅上，特别注重读物的知识性、趣味性、思想性、科学性和文学性，并充分考虑到儿童的年龄特征和认知水平，在图书的品种、类型、质量、数量等方面尽可能满足读者的需求。为此，在儿童阅读区，除了要准备大量色彩鲜艳、图文并茂的卡片、童话、注音读物、积木甚至玩具，以激发孩子们的兴趣，让他们在“玩中学、学中玩”外，还要购买、征订大量少年儿童感兴趣的期刊、文学书籍，内容应该涵盖文学、艺术、科技、天文、地理、生物等方面的知识，以便于儿童在阅读的过程中能获得知识，感受阅读的快乐，受到情感、道德、审美、情趣、人生观、价值观等方面的教育。 二、建立健全适合少年儿童阅读的管理措施，努力创设适合少年儿童的阅读环境 环境造就人。少年图书馆，要从“以人为本，读者至上”的服务宗旨出发，建立健全适合少年儿童阅读的管理措施，努力创设适合少年儿童阅读的环境，为少年儿童提供优质服务。为此，儿童图书馆要安排在宽敞明亮的一楼大厅里，室内安放绿色植物、花卉、空调；安放配套的阅读桌椅；墙面要张贴漂亮的卡通图片、儿童绘画作品，激励读者的名言警句，使冷淡的白墙充满文化的气息，使凝固的教材、浓缩的人文景观，营造出一种多姿多彩的阅读环境，以激发儿童的阅读兴趣，让少年儿童感受到安静、舒适的读书氛围，在“高兴而来，满意而归”的良好精神面貌中实现阅读的功能。同时，要针对少年儿童年龄参差不齐、差距较大的特点，少儿图书馆要制定一套完整的管理制度，从工作人员的职责、读者须知、阅读规则、温馨提示等都要有严格的规定，要求工作人员自觉遵守，以保证管理与阅读的协调统一，保障绝大多数少年儿童阅读有所收获，为少年儿童的身心发展，素质提高发挥应有的作用。 三、努力丰富少儿图书馆的服务内容，不断拓展服务方式，提高服务水平 我们知道，图书馆的终极服务目标是“一切为了读者，为了读者的一切”，是为方便少年儿童的阅读和借阅而工作的，这就要求从图书馆社会公益性出发，与学校密切联系起来，以学校管理为依托，实行“免费、免证”阅读，以开架阅读方式面向全体少儿读者开放所有书籍，以增强少年儿童阅读的自主性。为了有效引导读者的阅读倾向，提高读者的到室率和图书的利用率，充分发挥儿童阅览室作为孩子们“第二课堂”的社会教育功能，少儿图书馆还应该认真做好借阅服务，不断改进、拓展、探索新的服务模式，以最大限度地满足少儿读者的阅读需要。如为少儿读者免费存包，免费咨询和查询书目。同时要联系学校，开展丰富多彩的读书活动、演讲比赛、作文大赛、才艺展示等主题教育活动，以增强阅读的效果，让少年儿童充分感受源远流长的中华文化，为学生间的相互了解、沟通交流搭建良好的平台，真正做到“物尽其用，满意在读者”。 四、少儿图书馆工作人员要不断加强学习和培训，努力提高少儿图书馆的服务效率 随着信息技术的发展，传统的图书管理方法已经或将要被淘汰，面对现代化的