课题研究过程记录本.pdf

课 闵 题 行 研 区 究 黎 过 明 程 小 记 学 录 本 课题名称：在统计初步知识教学中培养学生处理信息能力的实践研究 申 请 人：___陈 凤______________ 申请日期： __2007 年 9 月__________ 完成日期： __2009 年 9 月__________ - 0 - 日期 2007 年 9 月 一、 撰写可以时申请意向表，教研组长和学科大组长反馈意见。 二、 撰写闵行区教育科学研究项目申请书，提交学校科研室。 研 三、 制定课题研究计划，确定参加研究中每位成员的主要工作。 究 四、 课题负责人和组员选取供研究所需的文献资料。 内 容 首先，课题研究对每天忙于教学第一线的教师来说，是一件比较 劳心的事情， 所以对本课题的研究目的， 研究目标和研究的意义要认 识清楚，鼓励教师在教学中反思，在研究中提升自己的专业水平。 其次， 数学信息能力的培养目标要体现： 1、有从统计角度思考 问题的意识。 2、能用统计的方法解决问题。 3、能对数据的误导合理 反 质疑。在经历简单的数据处理过程中，来进一步学习收集、整理和描 思 述数据的知识和方法，并根据数据作出简单的决策和预测。 下 1、在课题立项后，请区科研专家指导论证开题报告。 2、文献阅读学习。 一 月 计 划 - 1 - 日期 2007 年 10 月 一、撰写开题报告（摘录） 本课题所指 “信息处理能力”是指在小学中高年级的初步统计知 识的教学中，通过各种途径和方法，培养学生获取信息分析、加工信 研 息、交流信息的能力、评判信息、利用信息的能力的能力。 究 研究目标是：探索“统计初步”小学课程资源的利用和开发的方 内 法；探索在课堂教学中的应用规律，培养小学生的处理信息能力；促 进全体教师对教学统计知识的专业化成长。研究方法：调查法，观察 容 法，行动研究法，经验总结法等。 二、文献学习：《统 计 与 概 率 的 目标 要 求 》和《儿童学习统计与 概率知识的主要特征》进行了解读。 课标、统计教学文献等学习使我们认识到：收集、整理数据、 作出决策， 进行交流的能力， 以及初步具有随机的观念和概率的思想 等，是学生未来生活所必须的数学基本素养， 也是他们就业和进一步 学习所不可缺少的基础知识和基本技能。 在现实生活中， 在对某一问 反 题考虑出一个可能的解决方