中职电子专业课程教学改革的几点思考.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 中职电子专业课程教学改革的几点思考 摘 要： 职业教育是中国特色社会主义教育事业，是实施科教兴国战略，进行人力资源开发，全面提高劳动者素质，发展先进生产力的必然要求，也是拓宽就业渠道、促进劳动就业的重要举措。因此，中职电子专业教学必须以专业发展和社会需求为依据进行改革。 关键词： 中职电子专业 课程教学 改革思考 中职电子专业的教学应以专业发展和社会需求为依据，在教学过程中不断创新教学方法和手段，充分调动学生学习的主动性和积极性，在传授知识的同时，突出培养学生的创造能力和实践能力。经过几年的教学探索，笔者对中职电子专业课堂改革提出了以下建议。 1.专业课程的设置要与时俱进 中职电子专业课程设置最重要的是专业课程的时代气息，必须遵循市场经济人才供求的规律，跟上社会发展的需要及市场形势的变化，及时调整课程，努力培养合格的专业技术人员，毕业后输送给用人单位。这就需要对专业课程体系和内容进行改革。传统的课程设置模式落后、内容陈旧，远远适应不了当今社会与电子市场对这类人才的需求。如何改革课程体系呢？专业课程要随着电子工程岗位能力要求的变化而随时调整。职校教师要随时关注企业岗位动态，多和企业管理者沟通、交流。做市场调查，和社会接轨，了解本地企业人才需求情况，即企业设置了哪一些电子工程职位，这些职位的专业技能有哪些等。根据专业技能设置学校专业课程，与每一层的专业技能相对应，将这些课程按照难易程度及层级平均分布到每个学期。 2.教学方法要不断创新 2.1采用项目驱动式教学。项目驱动教学是一种新型的教学方法，它是对教学方法的创新，把学生的学习活动与学习任务相结合，引导学生自主探索问题的解决方法，以此激发学生的兴趣与动机。它以项目为主线，教师为主导，学生为主体，同时注重实践应用。项目驱动教学法的引入使电子工程专业课程教学更加科学、有效，首先，在教学内容选择上要以具体项目的要求为依据，采用项目牵引、组织课堂教学与实验，在实施过程中，项目的设计是教学的前提，项目的优劣决定教学的开展。教师要根据课程特点、课程结构及学生的知识水平，结合相关科研项目设计项目的选题，应用相对应的项目驱动教学法。这种教学方法会极大地激发学生的学习兴趣与热情，提高学生的动手能力，进一步锻炼学生的创新思维能力，提高课堂教学质量。 2.2运用多媒体技术辅助教学。多媒体技术教学包括多媒体课件、EDA仿真软件、网络教学等多种手段。多媒体技术集图像、视频、声音、文字为一体，可以使抽象、繁杂的电子工程教学活动变得形象、生动，已被广泛应用于教学中。例如，把复杂的程序用课件一步步演示，加深学生理解；利用网络资源创建一个网络学习平台，可以成为课堂教学的有效补充。 3.实验教学要优化内容 在验证型实验中适当加入一定的设计内容。如教学《模拟电路课程》时，我先让学生验证单极放大电路特性的实验，在实验中学习测量、调试电路静态工作点的方法、测量放大电路幅频特性的方法和测量放大电路的输入输出电阻的方法等。在完成基础的验证型实验后，给学生适当增加设计性内容，如对电路、实验方法和实验步骤的设计。这个设计内容比较简单，学生通过计算改变电路中元器件的参数，得到不同的输出结果。 循序渐进地增加设计型或综合设计型实验。把设计型实验穿插在验证型实验里，分不同阶段进行。所谓综合设计型实验，即把多门相关课程的知识综合，设计型的实验对学生要求较高，必须掌握一定的理论知识与实验技能，并能熟练运用相关仪器、仪表。以《模拟电路课程》教学为例，完成单管放大电路理论的教学和验证型实验后，鼓励学生自己动手设计单管共射级放大电路。根据教师列出的设计要求学生自己设计方案，自主完成电路制作与调试。在完成单极放大电路、反馈电路、运算放大电路和功放电路的教学后，引导学生组装音响放大器。这种循序渐进的设计过程有助于促进学生对整个设计思路的了解，同时通过自己动手制作还能有效解决部分电路之间的耦合、阻抗匹配等问题。总而言之，循序渐进的实验操作与学习让学生逐步掌握了调试整机电路的方法与步骤，综合设计型实验提高了学生的综合应用能力及工程实践的能力。 4.开设选修课程 选修课程是基础课程的有效补充，上课时间比较灵活，内容相对简单，深受学生欢迎。电子工程专业涉及学科领域面广，设置选修课可以扩大学生的知识面，开阔学生的视野，还可以给予学生自主选择权，尊重学生的兴趣。在设置选修课程时要遵循厚基础、宽专业的原则，注重与其他相关学科相融合，实现对专业课程的有效补充。选修课的课程设置必须符合电子工程专业的课程体系，开设要求要符合学生的知识储备。教师应当认真分析学生的需求情况，对学生进行引导，让学生根据需要理性地选择自己喜欢的专业课，毕业后就业能派上用场。 5.专