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精品文档（可编辑） 值得下载 信息时代高校图书馆员的继续教育 [摘 要] 随着信息技术、网络技术的发展，信息用户对信息需求的要求越来越高，因此，对高校图书馆员进行继续教育势在必行。本文分析了高校图书馆人员现状，指出了继续教育的必要性，并根据继续教育的发展趋势提出了相应的对策。 [关键词] 高校；图书馆员；继续教育 [中图分类号] G251.6 [文献标识码] A 随着科学技术的迅速发展和用户需求的不断提高，高校图书馆信息资源正朝着载体多样化、传递自动化、共享网络化、管理现代化的方向发展，这对图书馆工作来说，即是机遇又是挑战。高校图书馆如何在新形势下满足读者的信息需求，一方面图书馆必须拥有一批训练有素、知识广博、经验丰富的专业队伍，另一方面图书馆自身要创新服务内容、拓宽服务领域、提升服务水平。而图书馆员作为图书馆工作的具体承担者，对图书馆员的综合素质提出了更高的要求，要从传统借阅管理者向信息管理者的角色转换，这就使岗位职责和专业技能发生了深刻的变化，再加上这种具有多学科、多门类知识、高素质、全方位的人才又不是一次学历的获得就能造就的，因此，如何使图书馆员不断进行知识和技能的补充、更新、拓展和提高，完善知识结构，提高创新能力和专业技术水平成为摆在我们面前的一个重要重要问题。 1 高校图书馆人员现状分析 社会的快速发展促使图书馆事业要与时代同步，与社会同行。作为科技文化前沿阵地的高校图书馆员必须具备广博的知识，较强的敬业精神和一定的业务水平，只有这样才能满足转型期图书馆的需要。从目前来看，图书馆员的整体素质还不够高，离学校、社会对图书馆的要求还有一定的距离。 1.1 人员结构复杂，学历层次偏低 从对高校图书馆人员构成调查的结果来看，主要包括学校教职工子弟、引进人才的配偶、图书情报专业毕业生及其他情况安置人员。学历方面，高中、中专、大专所占比例较大，本科生所占比例一般，研究生及以上学历比例较小，且图书情报专业背景的少之又少。 1.2 知识结构单一，复合人才短缺 随着信息技术在图书馆的不断普及，单一的图书馆专业知识已经很难适应高校读者深层次的信息服务需要。图书馆员要想胜任这个角色，只有掌握现代化操作技能，做一个复合型的图书馆员，除了掌握计算机与网络技术、数据库等知识，还要具备一定的外语应用能力和图书馆学、情报学等专业基础知识。目前，国内各高校图书馆员由于人员结构复杂，学历层次偏低，再加上年轻人偏少，形成了年龄老化、专业人员配置不合理、整体文化素质不高、知识结构单一等现象，难以承担起图书馆员在信息时代的新职责。 1.3 服务观念、手段和模式落后 图书馆的各项工作是围绕读者服务工作开展的，服务理念决定着图书馆服务质量的高低。有些人把图书馆员定为一个图书守门员的角色，对读者的要求不了解，不与读者交流和沟通，因此，也就不能很好的体现图书馆的价值。此外，受传统思想的影响，认为图书馆只是一个教辅部门，投入经费相对有限，不仅不能很好地学习先进的管理模式和经验，并抑制了图书馆员提高自身职业素质的主观要求，直接导致图书馆员工作目标不高，无法产生相应的内在工作动力。 2 高校图书馆开展继续教育的必要性 联合国教科文组织在1972年曾提出“继续教育”是未来教育革新的主要观念和指导原则。社会发展到今天，作为终生教育体系中继续教育也被人们所推崇，终生教育的观念已深入人心。因此，对高校图书馆员进行继续教育是图书馆员自身成长需要，是学校事业发展的需要，也是时代发展的需要。 2.1 社会信息化发展的需要 随着信息时代的到来，社会信息化进程加快，信息技术得到了广泛的应用，信息已经成为促进经济增长的重要因素，信息与人们的日常生活、学习息息相关。一方面，由于信息量剧增，信息和知识更新日新月异，知识更新速度明显加快，知识更新的周期越来越短，新科学、新知识、新技术、新信息层出不穷，一个人从学校一次性学习已远远不能满足社会发展的需要。要想与时代发展同步，必须不断更新知识，拓宽知识面，增强创新意识。另一方面，用户对信息的需求也在发生着不断的变化，从单一的纸质载体到各种形式、各种类型的数字化载体，从单一的纸质资源的使用到各种网络信息资源的数字化资源和数据库的使用，以计算机网络为主的信息技术使图书馆的信息检索、传递和存储方式都发生了重大的变化。此外，对信息的管理手段和管理方式也都趋于信息化。图书馆馆员作为文献信息生产者与利用者之间的桥梁，必须加强对信息资源的建设和管理，要想使图书馆员的知识不断更新、能力不断提高，只有通过继续教育来提高自身综合素质，只有这样，才能更好地完成工作，更好地适应时代的发展。如果只依赖自己原来单一的知识结构，远远不能满足读者深层次的信息需要。 2.2 高校图书馆员