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教学目标理解课文标题的双重含义品味关键词句体会人物面对逆境时乐观坚韧的品格把握人物的性格特征感受人物之间的真情学习主人公乐观积极顽强坚韧的品格教学重难点从关键词句中体会主人公的精神品质把握人物的性格特征懂得在逆境中应具有积极乐观顽强坚韧的品格一由题导入析题老师请同学们猜个谜语请同学们齐读谜面出示投影生读有位老师不说话肚里学问却很大如有字词不认识你就快去请教他师谜底是什么生辞典从这个谜面你能发现辞典有些什么特点吗生这个老师是不说话的沉默的他知识广博能教字词是学习语言的工具辞典前加上你是我的你又会想
教学目标：
1、理解课文标题的双重含义。
2、品味关键词句，体会人物面对逆境时乐观、坚韧的品格，把握人物的性格特征，感受人 物之间的真情。
3、学习主人公乐观积极，顽强坚韧的品格。
教学重难点： 从关键词句中体会主人公的精神品质； 把握人物的性格特征； 懂得在逆境中应 具有积极乐观、顽强坚韧的品格。
一、 由题导入、析题：
老师请同学们猜个谜语，请同学们齐读谜面（出示投影） 生读：有位老师不说话，肚里学问却很大，如有字词不认识，你就快去请教他。 师：谜底是什么？ 生：辞典。
从这个谜面，你能发现辞典有些什么特点吗？ 生：这个老师是不说话的，沉默的，他知识广博，能教字词，是学习语言的工具。 3“
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