培训就业两头在外保障服务一跟到底.docxVIP

焙训就业两头在外保障服务一跟到底 _I?0 餐?冀 0 之.|iLL|l T| 我校创办于1993年.为省级重点职 业学校，省合格职业技术教育【11心校，今 年6月份将接受国家级重点职业学校验 收校占地近2oo亩.校舍3万多平方 米.有 教职_T270余人.现有学历教育在 校生3200余人，各类短期培训班2500人左右.近 年来.我校主动适应市场，着 力构建劳动力转移的优质平台，探索出一 条”围绕转移促职教.办好职教促转 移”的职教办学特色之路，对此积累了一 定 的经验,也取得了一定的成绩.2003年 盐城市农村劳动力转移培训现场会在阜 宁 召开.我校作了典型发言；同期.团市 委乂在我校放了现场.2004年3月.我校乂作 为江苏代表出席了全国农村劳动力 转移培训经验交流大会. 由于我们将劳动力转移培训与市场 对接，直接服务于经济建设.为职业教育 打 开了新的局面，市，县有关部门均拨款 支持.省财政厅，计委，苏北办等部门也 与我 校签订协议，在培训方面予以经济 补助.同时.我校还成为盐城市唯一一家 报国家 计委争取国家服务业引导资金的 单位.2002年，我校被省教育厅，共宵团省委定为农村宵年外出务丁培训基地. 被市，县定为扶贫就业培训，机关事业单 位人员在职培训和劳动预备制度培训定 点 单位. 在致力推进农村劳动力转移培训方面.我们有如下的具体做法： ，培训面向五湖四海.联合办学注入活力 1，坚持职教为经济服务的宗旨，立足于劳动力转移的培训坚定不移.服务经济 建设是我们的办学宗旨.我校是在改革开放中诞生在市场经济 条件下成长起来的 职业学校.我们每时 每刻都在提醒自己：适应需要，准确定 位，是学校生存和发展的 根本.因此，我 们千方白计地在谋求自己的出路，寻找 职教的发展方向.在办学过程 中，我们深 切地感到.一方面农村大量年轻力壮的 劳动力.由于缺乏就业所需要的 专业知 识和技能，就业困难,致富无门；而另一方面就业市场巨大.职业技术人才资 源 供不应求，两者缺乏对接的途径.为此.我们大胆决策.避开旧有的职教模式.抢 抓机遇.让农村劳动力转移的培训教育 成为职教转动的主轴，以学校为载体，以 技 能为本位，着重培育实用型叶1等技术 人才.市场有多大.我们的课堂就有多 火有了正确的定位，我们便开始大刀阔 斧的行动.我们不再在原有的小天地缩 手缩脚.而把职教的触角伸向广阔的天 地进口张得大.口开得多.送得远.我 们采取 秘极的措施，让职教的肌体舒筋 活血.壮大它的身躯.目前西部大开发需 要吸收大 批的人员就业，显然需要接受....一一鲤 培训，需要学技术，学技能的人员很多.这为我们提供了空前的机遇，如果我 们，f抓住它，便足我们的失策.我们有职教 的优势.因而我们明智地抓住了这一机 遇 跨地域培训，立体化搞职教.积极构建生源供给网，不断扩大办 学规模.首先， 我们对全县返乡的初，高巾毕业生及18至45岁宵壮年人员的年 龄结构，文化程度 和就业意向进行全面 统计，登记造册.建立生源储备库.同时 对无技术，无技能的农 村富余劳动力进 行定期培训.其次，我们还向五湖四海寻 求生源.一些欠发达地区， 大量的初，高 中毕业生闲置在家，他们有强烈的进城 务工的愿望.但缺乏职业技能 而不能适 应企业的要求：这里潜伏着大批生源.生 源需要发现，更需要争取.地域限 制不了我们.哪里的劳动力需要培训，我们就到 哪里培训：哪家用人企业需要用人， 我们就给哪家培训.我校主动与北京市延庆 教委，首都机场，上海民航宾馆，苏州新 区人才资源中心以及安徽，山东，湖北等 地20家单位实行挂靠联合，或吸纳对方 的生源.或向对方输送合格的员工，从而 进 一步拓展了办学空间.我们的招生范 围日益扩大，面向全国，尤其朝着西部地 区，以 及落后农村地区招生. 审时度势抓课程的改革.为了满足 市场多样化专业技能的需要，我们不断 对现 有专业进行调整，压缩传统的专业,扩大有利于促进农村劳动力转移的新兴 专业. 用人单位需要什么样的人才，我们 就开设什么样的专业.随着计算机的普 及，电子 行业的兴起，服务业的扩张，我 们把机电一体化，电子，餐饮服务，数控 加工技术作 为主打专业进行培训；同时，开设焊工，钳工，机械加工，羊毛衫编织，缝纫等专业. 为了使技术培训与市场需 求对接，我校组织精十队伍赴苏南用人 单位进行调研.适 合企业的口味编写教 材为了强化学生的动手能力，我校不仅 新建了实训楼，新装备 了电子电工实习 室，PLC数控编程实验室，餐饮服务.实习 室.添置了计算机，数控 车床等实习设 备，而且自办了中扬电脑公司，教育大洒 『占.还在校外建立了 15处 实习基地.为适应企业用工层次和学生继续深 造的需要，我们拓展了力学层次.学 校既有中等职业教育，乂有高等职业教育，还 2004