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基本项目---第七周1 课题 数据的统计 主讲教师 张志勇 教学材料 自编 课程类型 学科拓展类 P授课对象 高一学生 数据的统计 【学习目标】 深入领会数据的统计在数据管理中的作用。 掌握数据统计的操作方法。 灵活应用数据统计解决常见的数据处理问题。 【任务导航】 通过学生自主学习掌握建立数据统计的方法。 【学习过程】 一、 复习上节课的知识点 讲评上节课的作业，解析上周单项选择题，分析要点。 二、 本节课主要知识点 数据的统计 让学生根据课本或操作录象自主学习以下任务： 任务1:打开”中小学信息技术大赛.mdb ”数据库，统计每所学校选送作品的数量。 步骤： 打开数据库，建立查询，把所需要的字段 ”学校名称”和”作品编号”拖到指定位置。 选择菜单栏”视图”中的”合计”，分别在对应字段栏里选”分组”及”计数”。 在”作品名称”栏的”排序”行中选择”降序”。 运行查询。 注：作品编号之前要写别名。 任务2:打开”中小学信息技术大赛.mdb”数据库，统计学校获奖作品的总分、获奖人次， 找出分别是中学组和小学组总分前两名的学校。 步骤： 打开数据库，建立查询，把所需要的字段 ”学校名称”、”学段”、”作品得分”、”选手 编号”及”获奖等级”拖到指定位置。 在”作品得分”和”选手编号”前分别加入”获奖作品总分：”和”获奖人次：”。 设定约束条件并选择”合计”功能，”作品得分”字段选择累加，”获奖等级”字段选择 条件，并在准则行中输入 is not null ”。 运行查询。 分别选择一名学生上台演示给全体学生看，之后再点评。 三、随堂作业 （一）上机操作题 打开“中小学信息技术大赛”数据库，进行如下操作: 1.统计中学组中女选手的参赛作品数量。结果如图： 宥参赛作品查询:选择查询 1 □ 回区 . □ 2.统计每所学校获奖作品的平均分、总分，获奖人数，并找出其中总分最高的学校。 如图所示： ? 厚园中学? 75.5 604 布心中学 80 5 483 6 东湖中学 跄4 402 S 布心小学 T6. B 364 5 罗芳中学 74. 2 371 5 桂园中学 T7.66666666667 233 3 明珠学校 T7.33333333333 232 3 螺岭小学 T4.33333333333 223 3 笋岗中学 T4 222 3 外语学校 05.5 171 2 度河中学 33 165 2 东晓小学 2 5 165 演河小学 77.5 155 2 行知中学 T6 152 2 罗湖中学 T3 146 2 草埔小学 TI 142 2 文棉中学 TO 140 2 罗湖小学 86 0 1 北斗小学 85 85 1 向西小学 85 85 1 新秀小学 T7 7T 1 洪湖小学 74 74 1 罗芳小学 T3 73 1 南湖小学 67 6T 1 怡景小学 66 6 1 牌田小学 B6 66 1 水库小学 64 64 1 凤光小学 62 62 1 m学校作品查询:选择查询 （二）选择题 如图所示的中国邮政编码表中，各字段的名称分别是 省市名称 邮编 中国耶政编玛二表 匚1叵1区I 二 _P-二 一B-E一■_」_ jhuj aaa建a 福福福福福 」—匚」 州候江乐清 福闽连长福 350000 350100 350500 350200 350300 吉」一二 -_ 击二 建建建建建 福福福福福录 □ 一一 -记 潭泰渭源门- 平永闽罗厦 350400 350800 _：_ 350600 361000 ? I !?*!共有记录数：22跖 福建、福州、350000 省市名称、地区、邮编 福建、地区、邮编 省市名称、福州、邮编 2.如图所示，若要统计各所学校的参赛人数， 应在图中所示的 选手编号”字段总计”行中选 虾查询】：逸拜查询 参赛迭手表 姓名 性别 学校名游 v i\ Avg Max Count Sum 3.如图所小的E-R图表示 名称、地址、法人代表三个实体具有共同的属性 单位、名称、地址、法人代表都是实体 单位、名称、地址、法人代表都是属性 单位实体有名称、地址、法人代表三个属性 实体-联系模型可以用来表示 结构模型 概念模型 逻辑模型 数据模型 Access 是一种 数据库文件 数据库管理系统 数据库应用系统 操作系统 如图所示的 读者信息”表中，关键字可定义为 借书证号I姓名|性别|所在班钗或部门|读者身责 Q001 0002 0003 0004 0005 0006 Q007 李晓明 教务处 高T 1) 2) 言二《3) 高一《2) 教名姓 师生生生生生师教学学学学学教 记录：mi II r 姓名 所在班级或部门 借书证号 读者身份 下列不属于数据表结构的是 各个字段的名称 各个字段的属性 数据表的主键 字体的颜色 数据管理技术