祝福考试通过.docVIP

　　 　　【一】:通过本次考试 　　通过本次考试，我们的教学取得了一定的成绩，同时也发现了一些不足。下面将本次考试集中反映出的问题从成绩、问题和改进措施等方面做以下总结。 　　一、主要成绩 　　1．本册基础知识掌握好。 　　从学生答卷后统计数据可以看出，学生对于本学期所学的知识掌握比较扎实，像基础知识部分，涉及到本学期所学的概念内容学生正确率较高，可以看出学生的记忆、理解能力较强，对基本知识掌握得较好。学生在计算部分的口算、出错较少，正确率达到了97%，这与本学期对计算教学的强化训练和新授讲解过程的处理是分不开的。 　　2、解决简单实际问题的能力强。 　　本次试卷的应用题虽然是在本册内容基础上进行的测查，但是有的题目都拐了一点弯，这对学生对问题的理解与运用和数量关系的分析能力有了很高的要求，这部分试题基本上都是按由易到难的顺序排列的。这部分试题中除最后一道题较难外，其他基本上是教材上本学期所教学的基本内容，学生的得分率较高，反映出学生能将所学知识应用于实际，能够解决一些简单的实际问题。 　　大多数学生学习习惯较好。 　　从试卷看，90%的学生字迹清晰、书写规范。说明大多数的学生日常学习习惯较好，学习态度认真仔细。可以说，这些为学生今后的学习打下了基础，提供了保证。 　　通过以上的分析，我们可以看出我们日常教学在夯实基础的同时，关注了学生“数学思考、解决问题、情感态度以及个性发展”等全方位的综合素质，促进了学生创新思维能力、解决问题能力及学习习惯等综合素质的拓展和提升。 　　（二）存在问题: 　　1、有些学生审题不仔细、计算粗心。 　　例如，以点A为端点画一条射线，从端点开始，截取一条5厘米长的线段，这道题有的学生没有认真分析，就直接画了一条以点A为端点的射线，而没有从端点A开始，截取一条5厘米长的线段。这一问题在全班大多数学生中都出现了；还有解决问题中，有的学生给出单价、数量，让求出总价，可都计算错了。 出现以上错误，究其原因，首先是学生学习能力还比较低，没有养成良好的检查习惯，缺乏做事专一认真的态度，有的学生作业都是做完后家长检查，自己不会找原因，学习依赖性太强。 　　2、个别知识理解不透，概念模糊 　　在本次试卷中有一共同的错误之处查出有多少个锐角。还有对前期知识的考察如一个因数不变，另一个因数缩小为原来的1/40，积也（）学生填的五花八门。 　　这些错误与上课我们授课将知识是否讲透、讲扎实有直接关系，还有因为有的知识是练习较少，学生生疏了，所以出错较多。 　　3．学生综合运用知识及分析、判断的能力较差。 　　本次测试，有的练习、解决问题有一定的难度，容易混乱学生的答题心理上的稳定，尤其是在应用题和选择题上，有的题目学生分析难度较大，有的学生不能正确地分析题中数量之间的关系，不能区分哪是多余条件而 　　导致错误。 　　学生现在运用知识解决问题的能力虽然增强了，但是感觉许多问题上孩子无法可依，只是凭着感觉走，平日碰到新类型题依赖性较强，主动思考探究的能力有待培养。 　　四、改进措施 　　1．加强概念的教学。让学生深入理解概念，弄清概念的内涵和外延。并通过对相关概念的对比，使学生明确相关概念的区别和联系。 　　2．加强计算教学。让学生深入理解算理，在具体的计算中逐渐让学生牢记算法，形成计算的技能、技巧。要坚持长期的口算训练，通过强化口算训练来提高笔算的正确率和速度。计算训练也要有针对性，对学生平时错得多的要加强指导，反复训练。 　　3、加强解决问题的教学。我们将应用题教学与生活的联系放之首位，常抓不懈，平日要引导学生将所学生知识应用于实际生活之中，去解决一些简单的实际问题。在解决问题的过程中发展学生的分析、判断、推理能力。 　　4．加强良好学习习惯的培养。虽然本次考试反映出绝大部分学生有书写整洁的良好习惯，但还要进一步培养学生认真仔细，做后检查的良好学习习惯。这需要老师的经常指导和提醒。 　　5．加强培优、补差工作。对优生要提高要求，使他们学习得到发展。对差生要有更多的关怀，及时指导，使他们掌握当天学习的内容，并做到多鼓励多表扬，帮其树立学好数学的信心。祝福考试通过。 　　以上是对本次期中考试试卷的反馈，同时希望老师们能够给我们提出更好的意见，以促进我们的教学工作更好的开展。 　　【二】:考前安排有讲究祝你逢考必过 　　考前安排有讲究祝你逢考必过 　　2016年秋季高考将于6月7日、8日举行，上海设20个考区，83个考点，2129个考场。上海市教育考试院向考生发出提醒带好“两证”等必备物品，按规定时间和地点参加考试，自觉遵守考场规则，诚实守信，考出自己理想的水平。 　　需要特别指出的是，由于刑法修正案（九）已于去年11月1日起正式实施。这也意味着，今年将是“作弊入刑”后的首次高考，舞弊者最高可处有期徒刑7年。但专家也说了，“