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中班科学教学总结 戴青霞 今天的幼儿，将是未来世界建设的主力军， 向幼儿进行科学教育，是人类社会进步的要求，是时代发展的需要，幼儿的呼唤。 一．积极为幼儿创设科学活动的环境，营造科学学习的氛围 我们必须不断地更换操作材料， 根据幼儿的兴趣， 幼儿的发展水平以及阶段教育情况，为他们提供丰富的便于幼儿操作与观察 的、蕴含教育价值的材料。如：在上空气的主题活动，引导幼儿找空气时，我为孩子们投放了塑料袋、气球、空瓶子等材料，引导幼儿用塑料袋装空气 . 捏紧袋口，摸一摸、压一压袋子感觉空气的存在，对着脸放开吹满气的气球口，感觉气流的冲击力。又如：投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料，让幼儿在活动时通过摇晃成敲击瓶子感知声音的不同， 同时还可以从敲击瓶子所发出的不同声音判断瓶子中的材料， 这样不仅培养了幼儿的听觉能力，还进一步培养了幼儿的分析判断能力 . 提供充分的材料 , 就为每个孩子创设了动手动脑的机会 , 使他们在原有的基础上在动手操作中得到发展 . 。 二．发挥自然角的作用，激发幼儿对科学的求知欲望 自然角是大自然的缩影， 是幼儿认识世界的窗口， 利用自然角进行科学发现活动， 培养幼儿的科学发现意识是一个非常有效的途径。我班的自然角是一道靓丽的风景线， 为了让这道风景线能与孩子互动起来，范文写作起到教育的作有，我决定把 科学的目标融入到自然角中。 尝试将以前的简单种植， 变成生动、有趣的情节。引起幼儿观察的兴趣，从中培养科学技能和方法，掌握科学的知识。 自然角环境提供给了孩子们认识自然、 观察自然与亲自实践的空间，从中也增强了孩子们探索的精神。 三．将游戏做为教育的“媒体”，寓科技教育于科学游戏中兴趣是幼儿认识科学的动力，它表现为儿童对事物的心理倾向 性。而游戏却是幼儿的主要活动， 也是一种重要的教育活动形式。对幼儿来说，游戏是最快乐、最生动、最丰富的 活动。因此。以游戏的形式开展科学活动，既能激发幼儿参与活动的兴趣、好奇心和探索精神，又能促进幼儿的动手动脑能力。游戏中，幼儿通过试一试、做一做、玩一玩认识科学现象。获得科学知识。在愉快体验中学科学，效果更加。篇二：幼儿园中班科学领域教学工作总结 幼儿园中班科学领域教学工作总结（ 2012-2013 年第一学年度）木瓜中心幼儿园 杨艳花 时间的流逝，分秒的飞逝，中班的上半学期很快的过去了，每位 幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活， 不仅个头长高了， 各方面都的能力也有了不同水平的提高。 幼儿在老师的悉心教养下， 良好的情感和态度正逐渐养成。 能力、知识与技能也得到了进一步的发展，现将本学期的各项教育和教学工作加以总结， 具体体现在以几点： 一、科学领域内容： 1. 幼儿初步能够对周围新奇事物感兴趣并经常提出简单问题， 继续学着用各种感官去感知事物， 喜欢观察、 探究与生活相关的社会、自然现象。 幼儿认识常见的动植物， 在老师的带领下学习认识小动物， 思想汇报专题能够参加简单的种植活动， 并爱护动植物， 关心劳动者。 幼儿喜欢参加数学活动， 能在老师提醒下保持稳定注意， 会动脑、动口、动手地摆弄、操作数学活动材料。 幼儿能够根据物体的 3—— 4 个特征分类、排序，区别前后、高矮等空间方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比较两组物体的多少，一样多，认识 5 种以上基本图形。 5. 学会手口一致地点数 20 以内实物，并说出总数，顺数 100 以 内数字。 注意： 1、积极为幼儿创设科学活动的环境，营造科学学习的氛围 2、发挥自然角的作用，激发幼儿对科学的求知欲望 3、将游戏做为教育的“媒体”，寓科技教育于科学游戏中 二、教育教学： １．我们班两位老师深入细致的备好每一节课， 在备课中我们认 真研究教材，力求准确把握难点重点，并注重参阅各种杂志，制 定符合幼儿认识规律的教学方法及教学形式， 注意弱化难点强调 重点，并不断归纳总结，提高教学水平。 ２．认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，激发幼 儿的思维， 注重综合能力的培养， 有意识的培养幼儿的严谨性及 逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质。 3．坚持听课．注重学习其他老师的教学经验，努力探索适合自 己的意见与教学模式。 4．注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学 中．做到学有所用。 我们十分重视孩子常规的培养， 在幼儿入园后不久我们进行一日常规教育． 培养了幼儿良好的生活习惯， 我们还教幼儿学会一些力所能及的事． 自己的事情自己作． 由于我们老师统一要求． 统一管理使我班的幼儿从小就养成良好道德行为习惯。 三、教学主要内容： （一）、其一，针对幼儿品德进行教育 1、班内幼儿能尊敬师长，和同伴友好相处。在游戏中能做倒互 相 谦让，不挣抢玩具。 2、对幼儿进行爱祖国教育，升旗时行注目礼。爱自己的国家， 知道首都，以及国家