教研活动记录表样本.doc

教研活动统计表 教研组名称 各科教研组 主持人 张海旺 活动时间 9月5日 活动地点 办公室 参与人员 全体老师 活 ? 动 ? 内 ? 容 主讲：张校长 1、 张校长安排开学工作。 2、 制订个人及学校多种计划。 3、 认真编写教案。 4、 做好多种统计。 5、 重视新课程改革。 ? 教研组活动统计表 教研组名称 各科教研组 主持人 张海旺 活动时间 9月1 活动地点 办公室 参与人员 全体老师 活 ? 动 ? 内 ? 容 主讲：张校长 多种计划评选 一、首先由张校长阐名此次安排评选活动意图，为深入总结和推广课改经验，同时为大家搭建更多交流、研讨和共享、成长舞台，尤其是给平时扎实工作，刻苦钻研老师一个平台。 ? 二、1人宣读自己学科教学计划。?组长评分。 ????崔新瑞 杨上升 陈慧琳 三、张校长总结此次活动效果。 ? ? 教研组活动统计表 教研组名称 各科教研组 主持人 陈晓瑞 活动时间 9月2 活动地点 办公室 参与人员 全体老师 活 ? 动 ? 内 ? 容 全体老师讨论：一、对新课程下课堂教学评价认识 吕燕老师：作为教学一个关键组成部分，我深刻地感受到它对学习产生主动作用。 1、老师评价学生。 在教学中更多关注学生成长和发展，对学生学习过程给肯定、赞赏和激励，给学生指明前进方向。除了口头评价外，还能够采取部分奖励性手段评价学生，如糖果、饼干等等。 2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养合作好习惯。 3、邀请儿童做老师定时批阅作业，深入养成良好做作业好习惯。 崔丽萍老师：我实施评价标准多样化和层次化，关注被评价者之间差异不一样需求。评价时采取“下要保底、上不封顶”方法。再如单元测验后评价，依据卷面难易程度推出不一样评价标准，使每个孩子全部知道自己优点和不足，发展每一个孩子个性，正确找出自己能力坐标。 徐新华：低年级教学中，我们常常采取这么方法来提升学生主动性，上课认真了奖励一颗五角星，回复得好奖励一朵小红花。但也发觉不少孩子已经对类似方法不大感爱好，即使加大“剂量”也无济于事。为何呢？ 1、学生长时间沉醉在被表彰喜悦中，根本没措施集中注意力在课堂上。 2、对于答题错误学生关注不多，其主动性和爱好受到了抑制，学习效果不好，心理压力也比较大。 所以，课堂教学中评价不能过多，不能太“廉价”。 ? ? ? 教研组活动统计表 教研组名称 各科教研组 主持人 陈晓瑞 活动时间 10月29日 活动地点 办公室 参与人员 全体老师 活 ? 动 ? 内 ? 容 全体讨论 学习新教材 为了愈加好把握教材，我们认真学习了新教材，掌握新教材编排思绪。在这次研讨会上，老师们各抒己见，把自己教学经验毫无保留介绍出来，相互取长补短，为愈加好完成教学任务打下了良好基础。 在这次研讨会上，马元明老师、张海旺校长具体分析了语文、数学知识缺漏和反复。比如：第三册数学中，100以内加法中部分知识和观察物体中例1，我们在一年级中已经学过了。而有知识却需要我们补缺。第三册语文中部分生字，在一年级学过了。语文其它知识就更不用谈了。 经过学习对比，我们认为本学期教学任务更重了，这就需要老师们付出更多努力，更扎实工作，争取更圆满完成教育教学任务。 ? 教研组活动统计表 教研组名称 各科教研组 主持人 陈晓瑞 活动时间 11月14日 活动地点 办公室 参与人员 全体老师 活 ? 动 ? 内 ? 容 主讲：陈晓瑞 听课和评课 一、听课、评课是提升学科课堂教学效益和学科深入改革发展需要。 1. 学校领导、教研组要求 2.?和弟兄学校交流 3.?教研、教学评选，教学交流，青年老师培养。 课种类：实践课、研究课、汇报课、选拔课、亮相课、推门课。 听课后，总要对各堂课依据不一样要求、内容，做不一样评价。 听课、评课作用： 1.? 研究教学2.交流经验3. 宣传方向4. 评价老师 课堂上，能够反应上课老师思想、水平、素质和课堂效果。 二、听课、评课是对课堂教学全方位了解和评价 1.听、评教学内容： （1）教学目标是否达成； （2）教学要求是否适度，是否符合课堂要求； （3）教学内容是否科学； （4）教学容量：知识容量；思维容量。 三、听课、评课是提升课堂教学效率和老师素质好方法。 听课是评课依据；评课能够促进听课。 听课有四“要”和四“找”： 要听、看、记、想。 找优点、缺点、特点、亮点。 其中亮点能够是：态度、板书。 ? 教研组活动统计表 教研组名称 各科教研组 主持人 陈晓瑞 活动时间 11月28日 活动地点 办公室 参与人员 全体老师 活 ? 动 ? 内 ? 容 主讲：张校长 1、 课例欣赏。2、 阅读课评析及业务培训。二、语文阅读示范课教学。1、 享受心安理得2、 唯一听众三、张校长结合课例进行业务