[精品]谈谈高三的复习备考策略.docVIP

谈谈高三复习备考策略 复习不仅是一个冋忆和熟练的过程，更重耍的是一个再认识、再提髙的过程。在备考复 习 中，教师引导学生应用何种方法进行复习将直接关系到学生能力的捉升。结合近年來的高 考， 从高考理科综合卷分析报告看，考牛普遍存在的问题主要是： ①基本概念不清；②设计实验能力不强；③试题阅读理解能力弱；④文字表达能力差。 或称为六个“不够”：审题不够仔细、书写不够规范、基础不够灵活、表达不够清楚、 实 验不够重视。事实上，这几个方面通过复习策略的调整，是会得到很人程度改进的。如何 在有 限的高三复习时间内提高应试能力，扫清知识死角，掌握通性法则，并 U 进行科学规范 作答。 摆在我们生物教师而前的实际问题是，人多数学生在高一和高二的时候，没有把应该有 的 部分精力放在生物上，但是马上要高考了，如果某些同学的生物分数偏低，还是可以进行 突击。 因为总的来说，生物的课本的数量以及难易程度要比我们所说的数学、 语文、英语要 简单一点， 更容易突击拿分，所以说可以。但是怎么复习呢？我觉得是这样的， 有句话是“学 而不思则罔”， 所以说学习完了 Z 后耍思考，现在大多学校都是结束了“一模”，考完 Z 后我 们一定要引导学 生，把自己做的试卷进行一些归类，归类的时候一定不要忘了一个东西，那 个东西叫做高考说 明。也就是以高考说明为主，然后去分别勾划哪一块知识出现了问题，然 后根据所勾出来的