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2020-11-11 发布于天津
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儿童手与智力的关系袈阶控数学教育儿童手的成长过程是从最初的无意识的拿发展到有意识的抓再到到处抓先是五指再是三指后来可以用两指到最终使用所有的手指就像有的五岁的孩子能够使用双手在钢琴上弹奏一首优美的歌曲呈现出儿童手的最高发展的状态由此看来手是人类最伟大的器官不仅如此手还指导着人类活动并推动一个个时代文化的发展所以那些伟大的设计家总是运用他们那个时代工匠的手来表现他们的思想设计出精巧的建筑幽美的大理石雕像精制的陶瓷从历史发展来看文明的发展和手的发展息息相关因此他们留下的文物古迹名垂青石成为一代又一代

莂儿童手与智力的关系袈（阶控数学教育）芅儿童手的成长过程，是从最初的无意识的拿，发展到有意识的抓，再到到处抓，先是五指，再是三指，后来可以用两指，到最终使用所有的手指，就像有的五岁的孩子，能够使用双手在钢琴上弹奏一首优美的歌曲，呈现出儿童手的最高发展的状态。螀由此看来，手是人类最伟大的器官。不仅如此，手还指导着人类活动，并推动一个个时代文化的发展。所以，那些伟大的设计家总是运用他们那个时代工匠的手来表现他们的思想，设计出精巧的建筑，幽美的大理石雕像，精制的陶瓷。蒀从历史发展来看，文明的发展和手的发展息息相关。因此，他们留下的文物古迹，名垂青石，成为一代又一代人去考