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强化就业指导 论文关键词：职业学校就业指导开展与 实践 论文摘要：结合新形势下中等职业学校 学生就业观的实际，重点阐述了应该如何加 强对学生的就业指导。 l新形势下学生就业观的变化及特点 在招生体制和劳动人事制度改革推进 的形势下，中等职业学校学生对直接面向劳 动用人市场，实行“双向选择”的就业形式 还不能完全适应就业观念发生了一些变化。 一是对国有、集体、私营之间的等级观 念逐步淡泊。以前，毕业生大都愿意选择国 有企业、事业单位，不愿到集体和私营企业。 随着社会主义市场经济体制的建立和完善， 学生对企业的公私身份不再过于看重， 但也 有部分学生偏重国有单位和大企业， 旧的体 制观念仍然存在。 二是追求热门职业。学生“只面向第二 产业”的观念发生了变化，第三产业开始成 为就业的热门 三是依赖国家、学校统分统配的就业观 逐步转变为“双向选择”、“择优录用”、 “竞争上岗”的就业观。 四是以经济利益为出发点，讲究实惠， 利益并举。学生在毕业或重新择业时，更偏 重于高薪职业。 五是力求有一定的社会地位。既看重经 济利益，又看重社会地位。行政事业单位以 及白领影罢等职业是学生就业的重点。 六是愿意到知识或技术型岗位就业， 不 愿从事一线工作。各类专业人员、行政事业 干部、企业管理人员和技术人员是学生的理 想职业。 七是期望能够按个人爱好与条件选择 职业。不少学生在择业时，往往会考虑哪些 职业、哪个部门符合自己意向、兴趣、爱好 和条件，并能发挥自己的专长。 八是社会职业的发展对青年学生择业 亦有影响。新职业种类的大量出现，扩大了 学生择业的范围，并对学生就业提出了更高 的要求，考证热成、0积极的方面，也存在 一定的问题，反映了我国经济体制改革的不 断深入、产业结构的不断调整、就业形式的 变化和劳动用工制度的改变，也反映了我国 旧计划经济体制、劳动人事制度弊端的影响 依然存在。社会产业结构调整以及经济体制 的改革决定着就业方向的多元性， 扩大毕业 生就业率，首先要引导学生树立正确的就业 观。中等职业学校在加强学生专业教育的同 时，必须重视对学生就业观念的指导，以适 应改革和社会主义建没事业的发展。 2加强学生就业指导的建议 所谓就业指导，就是在学校教育中融入 职业指导的内容，通过对青年学生职业教育， 帮助未步入社会即将毕业的在校学生正确 认识当前的就业形式，树立正确的就业观念, 指导他们了解职业，认识职业，确定职业目 标，努力掌握与自己职业方向相关的知识和 技能，做好就、前的各种准备工作。就业指 导主要包括就业政策指导、就业观念指导、 创业观念指导、心理咨询指导、就业技巧指 导等，重点要做到三个结合。坚持就业指导 与思想教育相结合。把思想教育始终贯穿于 职业指导的全过程，加强对学生的职业道德、 职业理想教育，使学生树立正确的人生观和 职业观，为学生选择职业奠定良好的思想基 础，使学生放开就业视野匕，增强就业的信 和信念。 22坚持就业指导与各科教学相结合。要 把职业指导有意识地渗透到各科教学大纲 中，尤其是要加强职业指导与劳动技术课程 教学的结合，培养学生正确的劳动态度、劳 动习惯和职业劳动技能，发现和发展学生的 职业个性和潜能。 3坚持就业指导与课外、校外活动相 结合。通过开展课外、校外活动，让学生接 触社会，增强社会责任感，同时培养职业爱 好，锻炼职业特长和能力，为适应未来的职 业创造感性条件。 3积极开展就业指导的有效措施 1开设好指导》课。〈〈职业指导》课 是学校开展职业指导教育的主渠道。学校要 高度重视〈〈职业指导》课的开设，要求任课 老师必须是大学本科以上学历、讲师以上职 称，并在毕业生就业推荐工作方面有一定的 经验。通过以课堂教学的形式，向学生介绍 职业理论、择业观念、就业技巧和国家攻策 等各方面知识，帮助学生树立正确的人生观 和择业观。 3. 2加强毕业生的就业指导。 学校要专 门成立招生与推荐指导办公室，负责收集劳 动市场用人需求信息，建立劳动用人需求信 息网络。同时，构建起以专职职业指导教师 为主体，班主任、任课教师以及学校各部门 积极参与的就业指导工作网络， 全方位地为 毕业生提供就业信息等多方面的就业指导， 有效提高就业率。 3-3建立就业指导工作网络。尽早组建 企业与学校联合咨询委员会，学校通过对各 类企业的生产和经营情况进行摸底调查， 把 用人企业按其畦质、类型、规模、经营状况、 用工种类、用工时间、对员工素质的要求及 员工的待遇等进行归档管理， 及时了解企业 对毕业生的需求情况和劳动力市场需求变 化，并通过劳动力市场调查、供求分析、问 题咨询、信息发布、指导报名等多种活动， 有效发挥学校就业指导的导向作用。 34开展咨询中介服务。充分发挥就业中 介机构在毕业生就业中的重要作用， 加强学 校与职业中介的联系，