六年级下册语文讲义-素养提升：【作】与名人对话 部编版.docxVIP

与名人对话 【作】与名人对话 【温故】 【知新】我们今天讲“与名人对话”的作文。在讲之前先带大家玩一个小游戏——叫“心灵感应”，把你们分成两组，每组出一个人，他站到讲台上解释他看到的词语，但是不能说到这个词，组员来猜，猜对了，就进行下一个，共 16 个词语，看看哪一组的同学用的时间最短，哪组同学就获胜。发奖品。 一、 进行完游戏，大家知道什么叫名人嘛？ 足够有名，众所周知 富有特点，品质突出 二、说一说你了解的名人——我熟知的名人曹操、岳飞、孔子、老子、庄子…… 三、如何对话—— 1.写信给他——亲爱的李白大伯，我又在背诵你写的将进酒了 ， 2.穿 越——写自己穿着秦朝人的衣服，划着一叶小船， 停到江边，江边有一个木头牌子，上面写着“乌江河畔”。此时，刚想上岸，看到了一个英勇无比但带有落魄的人，他 站在江边《垓下歌》楚汉项羽力拔山兮气盖世。时不利兮骓 不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！他是项羽，啊， 身后是尘土飞扬追杀过来的军队。吟诵完毕，项羽拍拍自己的乌骓马，抽出刀来，擦了擦，架到了自己的脖子上。不行！ 我得劝阻他……然后就发生了要划船带他走，项羽死活不肯走，最后也没救成……刘邦大军赶来，看项羽死了，又看到站在岸边的你，说要捉拿你，你一转身，跳入江中，结果一激灵就醒了，原来自己看《楚汉英烈传》的时候睡着了，口水流了一桌子。 四、对话讲什么—— 1.你赞同他的哪些做法/不赞同他的哪些做法 2.深处历史事件当中进行对话——“乌江自刎”“负荆请罪”五、技法 1．情景再现 2.写好人物的“说” 一、 作文赏析 八戒，你听我说 暑假里的一天，我在看每年都播放的《西游记》，正在演唐僧徒儿偷吃人参果的故事，看着看着，我不禁长叹一声，转身回屋，我要给八戒说说心里话。 《西游记》中唐僧师徒四人，猴子敏捷，又练就一身好武艺， 再加上能说会道和“齐天大圣”的头衔，老大的地位不可动摇。 沙僧终日言语不多，挑着担子，任劳任怨，虽道行不够，不能一个筋斗十万八千里去化斋，但长伴师父身边，所以老实忠厚非他莫属。可猪兄你，虽没有猴哥七十二般变化，也有三十六招架式； 没有闹过天宫，好歹也是天蓬元帅下凡；不能上天入地，逗着观世音开心，可也没惹着谁啊？为什么就非得背个好吃懒做的骂名呢？不自你去听听，“你比八戒还懒！”“猪八戒照镜子——里外不是人”“猪八戒的后脊梁——无能之辈”…… 是不是很让你生气呢？ 什么？猪兄你说你也为此深深思考了一千多年，可就是苦思不得其解？ 没事，就让小妹我为你分析一番。首先，猪兄，可不是我说你，“树要皮，人要脸”，你怎么就背着那身臭皮囊一千年都不肯变呢？高高的猪鼻子，大大的猪耳朵，还有那“九个多月”的大肚子，你说在崇尚“瘦身”的今天还有谁看得上你呢？谁说投错了猪胎就没得救了？不要那么贪吃，要学会控制自己，尤其是垃圾食品，更要“敬而远之”。很快你会变得帅气潇洒了，美容店、理发店、减肥食品……凭你的知名度，随便挑几家做个形象代言人和产品效果展示人，“唰唰唰”，三下五除二，缺陷就全没有了，还能促进消费，扩大内需，岂不是一举两得吗？ 解决了形象问题，我就要探讨一下你为人处世的方式了。《西游记》里不乏你和猴子对骂的情景。要知道有些话是“人前说不得，人后说得”的，何况那孙猴子尖嘴猴腮、伶牙俐齿，你根本占不到半点便宜，就更应该免开“猪”口了。猴子没耐心，整天 跑得没影儿，他不在的时候，你再稍微发发牢骚，多对师傅说几句体贴的话，不就行了？你以为沙僧就真的老实，其实他最精明了，整天守着师傅，不知说了多少甜言蜜语蛊惑“师”心呢！ 你呀，就是憨厚到底了。 另外，对于你的一些不好的行为，我也要略作评说，看到美丽的妖怪就不知多措，所以屡屡被妖怪欺骗，太容易相信别人了， 也听不进猴哥的劝告，一意孤行，以后你应该要有自己的判断力。还有，遇到点困难，不要轻易就放弃，坚持一下，才会取得成就啊！ 八戒，听了我的肺腑之言，你是否有所感触呢？ 坚定如故 ——与荆轲对话 梦回千年前，风尘亡中间，国边境二十里外，一黑衣剑客， 坐着汗血马，背系暗枫剑，手执燕地十二城池地图。我，一个千年以后的人看着这情，这景，不觉心中一震，他，他不是荆钶吗？ 是，一定是。只有第一剑客才有那样的老成，只有一心刺秦的他， 中才有那份坚定。 秦国，都城，英雄店旁。我一路尾承受荆钶，来到了这个地方。踏进店中，幽幽龙涎飘入我的肺腑。四周环视，不见荆钶， 连忙寻问小二。小二道：“荆爷在天字房。”我顺着小二指的方向 找去，不一会便来到天字房门口了，调动了三下门后，静静的等着。“请进”，一声沉稳、坚定的声音从门内身出。我推开门，跨