(完整版)小学数学骨干教师三年自我发展规划.docxVIP

小学数学骨干教师三年自我发展规划 根据海口市秀英区中小学骨干教师培养工作方案，根据自身专业 发展要求，在未来三年中， 我将全面贯彻教育方针，在区导师团和学 校的关心、帮助和指导下， 认真执行有关骨干教师培养的各项常规工 作，思想上不断更新，工作中不断创新，形成教学特色 , 实践中，不 断探求、感悟、反思，使自己逐步成为学习型、研究型、开拓型的教 师，具体做到： 1、明确发展方向，不断更新教育观念，树立正确的价值观，具 有强烈的事业心和责任感，思想素质高，敬业爱生，教书育人，为教 育事业乐于奉献。 2、认真学习教育教学理论，严谨治学，不断学习进修，努力提 高思想素质和教育教学水平，做身体力行的学习型、研究型、开拓型 的教师。 3、努力做好教育教学常规工作，教好书，育好人，不断提高化 学教学质量。每学年在校级或校级以上范围内开设一节或以上教学展 示课或研究课。 4、积极参与课题研究，提高科研能力，并善于总结，积极撰写 论文、案例等，三年中至少有一篇或一篇以上论文或案例发表或获奖。 5、主动承担指导青年教师的任务，有明确的指导责任关系和目 标，以课题为研修链，以解决教学中困惑问题为抓手，结合校本研修 活动，在带教过程中起到示范和引领作用。青年教师经指导后，其教学与专业水平要有较明显的提高。 实践措施 第一，要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、 教育教学理论和各种专业知识， 增强自己的理论积淀； 学习他人高尚 的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。还要广泛地 学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，不断 构建、丰富自己的知识结构。（ 1）阅读各级各类教育教学类期刊， 做好札记。（2）每学期至少研读 1 本教育理论书籍， 做好札记。（3） 多听课，多评课，多反思对比。（ 4）认真研读新课程标准。（ 5） 认真参加每一次培训活动。 第二，加强信息技术与语文学科的整合：素质教育提倡“教为主导，学为主体”的教学思想，还学生主动思维的空间，让学生主动发展。平时多制作高质量的多媒体课件，激发学生的学习兴趣，重视提高课堂教学的有效性。 结合班级学生的实际情况， 调整教学手段和方式，努力提高教学水平，指导学生用科学的方法进行学习，让信息技术为语文教学服务。 第三，形成教学风格：多研究教材，多分析教材，多观课，学会评课，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究， 并善于把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识， 把握一般规律， 用教育教学理论指导课堂教育教 学实践，不断提高教育教学的质量与效益。结合语文学科的特点，结 合学生的特点，发挥自己的特长，形成自己的教学风格。 第四，善于反思、总结，力争做一名 “科研型、 学者型” 的教师。 开展课堂观察，收集教学问题案例，并作评析。课后作好反思记录， 在反思中成长。 通过努力使自己基本具备研究型教师的素养： 有丰富 的教学经验；对教育教学有强烈的研究意识；有反思的能力，并能在 反思的过程中不断调整自己的教学行为； 在教育教学研究方面成为一 名有自己教学风格与特色的研究型、开拓型教师。