有理数的乘方教案.pdfVIP

有理数的乘方 知识技能 : 在现实背景中，理解有理数乘方的意义 . 能进行有理数的乘方运算，并会用计算器 进行乘方运算 . 掌握幂的符号法则 . 数学思考 : 培养观察. 类比.纳归. 知识迁移的能力 . 通过乘方运算，培养运算能力； 解决问题 : 了解乘方的意义并能正确的读 . 写；掌握幂的性质并能进行乘方的运算 . 情感态度: 在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，能从 交 流中获益． 教学重点 : 有理数乘方的意义 , 幂 , 底数 , 指数的概念及其表示 . 理解有理数乘法运算与乘方间 的联系，处理好负数的乘方运算 . 教学难点 : 有理数乘方的意义的理解与运用 教学过程设计 活动一. 创设情境 , 引入新课 . 1. 教师展示细胞分裂的示意图， 引导学生分析某种细胞的分裂过程 ， 学生则回答教师提出来的 问题，并说明如何得出结果 . 2. 结合学生熟悉的边长a为的正方形的面积是 a ·a, 棱长为a 的正方体的体积是 a ·a ·a 及它 们的简单记法，告诉学生几个相同因数 a 相乘的运算就是这堂课所要学习的内 容 . 教学说明 : 在实际背景中创设情境激发学生的学习兴 趣 . 通过计算正方体面积和正方体体积的 实例，引出课题 . 活动二. 合作交流 , 得出结论 . 1. 分小组学习课本 41 页，要求能结合课本中的示意图，用自己的语言表达下列几个概念的意 义及相互关系 . 底数是相同的因数，可以是任何有理数，指数是相同因数的个数，在现阶段 中 是正整数，而幂则是乘方的结果 . n 2. 定义 : n 个相同因数 a 相乘 , 即 a ·a ·? ·a( 个 ), 记作 a , 读作 a 的 n 次方 . 求 n 个相同因数 n 中 ,a 叫做底数 ,n 叫做指数 . 读作 a 的 n 次方或 的积的运算 , 叫做 乘方 , 乘方的结果叫做 幂 , 在 a a 的 n 次幂 . 3(1) 补充例题 : 把下列各式写成乘方运算的形式，并指出底数，指数各是多少？ ① ( － 2.3) ×( －2.3) ×( －2.3) ×( －2.3). 1 1 1 1 ② ( － ) ×( － ) ×( － ) ×( － ) . 4 4 4 4 ③ x ·x ·x · ·x(2010 个 x 的积 ). (2) 课本例题 , 教师指导学生阅读分析例题 , 并规范书写解题过程.