口语交际-文明得体.docVIP

《口语交际：与人交流用语文明得体》导学案 学习目标1、能注意对象、场合，学会文明得体地进行交流。 2、培养和谐的人际交往素养。 学习过程 一、故事激趣，导入课题。 某人请客,见有些人没来,就说:“该来的没来。”已经来了的一些人自感不受欢迎，拂袖而去。请客者又说：“不该走的走了。”于是，其他人也都走了。 明确：“该来的都来了。”“该走的都走了。” 二、展示目标 三、学习过程 1、小测验 向不同年龄的人询问年龄，什么话合适？ 小孩:你几岁了？ 女青年:你芳龄几何？ 中年人：您多大了？ 一般老年人：您多大岁数了？ 有文化的老年人：您贵庚？ 明确：问话要看对象） 2、典型案例 （一）正式场合 据说，抗战前广州有一个军阀叫李福林，本来不学无术，却要故作高雅，时不时地几句成语或者斯文的词语。一次，他到中山大学演讲，开头这样说：“诸位大学生们，校长阁下敬请我光临贵校，本人深感侥幸-----”听到这里，台下的学生“轰”的一声大笑起来。听到笑声，李福林不高兴了，他正色到：你们笑什么？虽然我是一个大老粗，说话狗屁不通，可是打起仗来，我能赤膊上阵!”。 问学生为什么笑？ 明确：“诸位”已包含多的意思了，可以不要“们”，二者选其一;“敬请” 和“光临”是敬辞，不该他说，提高了自己的身价，可以说：“邀请我来贵校”；“侥幸”是贬义词，又贬低了自己，应该用“荣幸”；“狗屁不通”是不登大雅之堂的词语，不能用在这样的庄重场合。 明确：在正式场合，必须庄重、严肃，用书面语，用词要规范。 （二）非正式场合 进入初中，现在学习很紧张，但是看到爸爸妈妈每天很劳累，我非常想帮他们做家务，可是每次都遭到拒绝。不过这次，我又开始“攻击”爸爸妈妈了，居然成功了。大家猜，我是怎么说的？ 示例：爸爸妈妈，我都这么大了，看到你们这么劳累，心里很不是滋味，我知道你们怕做家务影响我的学习，其实你们也懂我的心，女儿自有分寸，我会科学安排时间，做到劳逸结合，也请你们放心，绝对不会耽误学习。做家务可以锻炼我的动手能力，说不定还可以提高我的学习效率呢！爸爸妈妈，你们就点头吧！ 明确：在非正式场合，可以坦率直言；在喜庆场合，多讲些令人高兴的话；在悲痛场合，不要任意说笑。 3、总结要点 注意对象：年龄、身份、职业、文化程度、修养、个性以及他的心态、情绪 正式场合：要求用语庄重、严肃，用书面语，用词要规范。 在非正式场合：可以坦率直言；在喜庆场合，多讲些令人高兴的话；在悲痛场合，不要任意说笑。 总之，表达得体：称呼得当，口气平和，内容健康，用语适宜，用词不粗俗。 4、课堂展示 通过所学知识，情景模拟。 （1）根据所给情景 按要求表达 。 你和王红一起参加校团委举办的大型演讲比赛，你获得了一等奖，而王红只获得了优秀奖，她很伤心。这时你会如何安慰他？ 示例:王红，不要气馁，重在参与，有了这次的经验，下次胜利的一定是你。（有称呼，表达得体）。 （2）获奖后，你想立即把这个喜讯告诉妈妈，在电话中你会怎么说？听到女儿喜讯，妈妈又会怎么说？ 示例:“妈妈，演讲比赛结束了，我得了一等奖。”妈妈：“女儿，好样的！继续努力，妈妈相信你是最棒的！” 5、强化训练： 1、学校举办“海洋,我们的家园”主题活动,这次活动增强了同学们认识海洋、了解海权、关注海防的意识,激发了同学们投身祖国海洋事业的热情。校刊记者向参加活动的同学们提出一个问题：“为了祖国的海洋事业,你将来愿意做一个海洋勘探者呢,还是当一名保卫祖国海疆的战士?”下列回答不得体的一句是( ) A. 只要能为祖国海洋事业做贡献,无论当海军战士还是做勘探者,我都愿意。 B. 我愿意当一名海军战士,驾驶我们自己的航空母舰,保卫祖国的万里海疆。 C. 为了祖国的现代化建设,我们每一个人随时都准备贡献自己的智慧和力量。 D. 我国的海洋资源十分丰富,将来能当一名海洋资源的勘探者,是我的理想。 2、下列陈述(或做法)不得体的一项是( ) A. 为了欢迎来访的兄弟省教师代表参观团,学校挂出了欢迎标语:“有朋自远方来,不亦说乎!” B. 毕业了,张小明在王丽丽的毕业留言本上写下一则赠言:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。 C. 小芳过生日,小燕送给她一个布娃娃,说:“这是我惠赠给你的,愿她天天伴着你,让你开心快乐!” D. 李华将写好的作品送给出版社的季老师审查,并附了一句话:“尊敬的季老师,这是我的拙作,请您斧正!” 3、 有的同学喜欢引用孔子或者孟子的名句写毕业赠言,下列赠言不得体的一项是( ) A. 初中三年,你始终坚持“知之为知之,不知为不知”的原则,这让我十分敬佩。 B. 希望你时时刻刻记住孔子“己所不欲,勿施于人”的劝诫,争取早日成为受欢迎的人。 C. 铭记“天时不如地利,地利不如人和”,“天时”“地