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构建数学模型 解决实际问题 —— 《用比例解决问题》说课稿 各位老师： 大家上午好！我是十八里店小学教师武才玲。 今天我说课的题目是 “ 构建数学模型 解 决实际问题 ”—— 人教版数学六年级下册第三单元 —— 用比例解决问题。 一、 纵横联系说教材 1、在知识框架中的位置 整数、小数、分数、百分数的有关概念， 数的认识 为数的运算提供理论基础 包括负数的初步认识。 整数、 小数、 分数的四则运算， 包括四则 数的运算 运算的意义、 计算方法、 运算定律及其应 最基本的数学技能 用。 式与方程 用字母表示数、简单的方程及其应用。 是数与运算的进一步抽象。 长度、面积、体积、容积、质量、时间等 常见的量 计量单位的进率，以及同一种量不同单位 数与运算的运用。 的改写。 比和比例的基本知识及其应用，以及正 研究数量与数量之间的关 比和比例 反比例的概念。 系，是数与运算的发展。 建立数量关系模型，指 怎样寻找规律，怎样画图或列表帮助思 数学思考 考，解决问题。 际问题的解决。 不难看出，数与代数是研究数的认识、数的计算、式与方程、常见的量、比和比例、数 学思考这些内容。而 “比和比例 ”这部分，要掌握比和比例的基本知识及其应用，以及正反 比例的概念。主要是研究数量与数量之间的关系，是数与运算的发展，是渗透函数思想，进 行辩证唯物主义观点的启蒙教育。 2、新旧教材的对比