六年级【语文(统编版)】习作：围绕中心意思写（第一课时）-3学习任务单.docxVIP

学习任务单 课程基本信息 课例编号 学科 语文 年级 六 学期 秋季 课题 《习作：围绕中心意思写》（第一课时） 教科书 书名： 义务教育教科书 语文 出版社： 人民教育出版社 出版日期：2020年8 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 梳理和回顾课文是如何围绕中心意思写的。 2. 能根据所提供题目的中心意思，辨析生活素材，选择恰当的写作材料。 3. 能围绕感受最深的一个汉字，确定文章的中心意思，围绕中心意思进行选材。 课前学习任务 汉字有着丰富的文化内涵，想一想哪个汉字你感受最深，为什么？ 课上学习任务 【学习任务一】 初试身手第一题：围绕中心意思，对提供的材料进行筛选。 下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。 跑了几十里地去看戏。（ ） 常给我们讲故事。（ ） 在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（ ） 干活时会哼上两句流行歌曲。（ ） 边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。（ ） 到文化馆拜师学戏。（ ） 每天看书看到很晚。（ ） 一看到戏剧表演就占着电视。（ ） 【学习任务二】 初试身手第二题：围绕中心意思，自主选择习作材料。 从下面题目中选一两个，说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写。 好斗的公鸡 都是淘气惹的祸 闲不住的奶奶 忙碌的早晨 欢声笑语满校园 那些温暖的时光 【学习任务三】 选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，想清楚自己要表达的中心意思。围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，拟作文提纲。 字 中心 意思 材料 学习资源 汉字有着丰富的文化内涵，推荐阅读《汉字的故事》一书。