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精品文档 第六组 综合性实践活动：难忘小学生活 【设计理念】 小学六年的生活， 在人生的旅途中是极为重要的第一站。 翩少年，从懵懵懂懂的娃娃成长为有理想、 有知识、 深的情谊。 六年中，发生过多少令人激动、 喜悦、 学习活动， 翻开尘封已久的照片，追忆往事，拿起笔， 把师生情、 永久的珍藏，是一件多么有意义的事。 同时， 学生学语文、用语文的兴趣，进一步 提高学生的语文素养。 【活动目标】 1．收集整理能表现自己学习生活的“成长袋” 眷恋，体悟老师的培养之恩和殷切期待。 2 3．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，树立并交流自己美好的志向。 4. 会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿，进一步表达自己临别时对母校和老师的感情。 5．能在教师的帮助下，与同学一起策划并组织一次形式多样、丰富多彩的联欢活动。 策划：我们从这里起步 【活动目标】 1．通过实物、实例、照片、档案等资料的梳理和展示，激起学生对母校和老师的眷恋之情。 2 意的综合性学习班级和小组活动计划。 3．初步讨论和交流计划， 借鉴别人意见， 进行必要的修正。 同时培养学生的时间意识， 【中心活动】制订和交流综合性学习小组班级和活动计划。 【活动时间】一课时。 【教学设计】 一、回味，唤起眷恋之情 1 2 能说说自己的心情吗 ? 3．还记得六年前，我们第一次来到校园的情景吗 ?那时你有多高 ? 是谁陪着来的 4 ．今天，我们已经长成了一个“小大人” 二、展示，激发任务驱动 1 家请看—— (展示以往活动剪影，班级在学校中获得的奖状、证书，激发学生追忆往事的愿望。 2 ．其实，值得说的、值得忆的太多太多，在接下来的日子里，我们围绕“难忘小学生活” 不好 ? 三、阅读，拟订活动计 1．你想在这次活动中做哪些事惰 f 呢 ? 2 ．请大家浏览活动建议后，将我们可以开展的活动罗列出来。 精品文档 1．以班级读书会的形式， 阅读和交流 “阅读材料” 感受作者们的感激和怀念之情，揣摩表达感情的方法。 2 ．一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足迹” 事”会。 3 4 ．将收集的记录班级和同学成长的资料以及同学们的回忆作品分类整理，制成班级毕业纪念册。 【活动设计】 第一、二课时 一、走近他们的小学生活 1．“十年树木，百年树人” ，然而“一日之计在于晨，一年之计在于春” 了一组“阅读材料” 的小学生活记忆，感受他们通过文字表达的情感。 2 绘给你留下了深刻印象，甚至引发了你美好的回忆 ?随时可以把你的想法记在书页旁。 二、走进他们的小学生活 1 的?在生介绍的基础上，师补充介绍。 2 英。他们都在回忆和描写自己的小学生活，从中你体会到了什么 ? 3．题目是文章的眼睛，再从题目上看，你又体会到了作者的什么心情 f? “启蒙”的“启”是什么意思 ? “蒙”指什么 ? “老师领进门”的“门”是指什么 ?题目中寄寓了作者什么感情 ? 4 ．从表达的内容来看， 课文又从哪些不同的侧面来表现自己对小学生活的记忆 ? 来的王老师》和《作文上的红双圈》侧重于回忆老师的教诲， 5．在描写老师的作品中，表达的重点有什么不同 ? 6．品味细节，感受师恩难忘。哪些细节给你留下了最深的印象 ? 例：①先生板着面孔对我说： “棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见 ，难道鼻子有