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精品文档 《醉花阴》教案 三维目标： 知识与能力： 1、了解李清照的生平，并通过作品初步了解其创作主题及风格。 2 、初步感受婉约词的特点，体会词中意象，读出词的意境，能想景悟情。 过程与方法： 3 、通过诵读感悟诗词，结合创作背景体会诗词丰富深刻的意蕴。 情感态度价值观： 4 、培养热爱古典诗词的思想感情，提高道德修养、审美情趣和文化品位。 教学重点： 1 ．能总结词的意境，体会词的意境美。 2 、体会作者通过描写自己生活的方式来创造意境的好处 教学难点： 1、鉴赏词的意境美，词中蕴含的细腻情感，培养自己的情感体验； 2 、品味语言美、音乐美，掌握艺术手法。 课时安排： 一课时 教学过程： 一、导入新课： ——她是临水照花的乱世美神；——她是忧时伤世的赤子精魂； ——她是登峰造极的沧海愁人；——她是旷古绝今的词坛奇女。 你知道她是谁吗？ 两世之交最伟大的词作家 , 也是中国文学史上最伟大的女词人 , 在女作家中可谓 “空前绝后” , “不徒俯视巾帼 , 直欲压倒须眉” . ——李清照 二、知人论世： 李清照， 字漱玉， 号易安居士， 山东济南人， 宋代婉约派词人的代表之一， 被誉为 “婉 约正宗”。词自成一家，被称为“易安体” 。 自幼就受过很好的教育，其父亲李格非是学者兼散文家，母亲出身于官宦人家，也有 文学才能。李清照多才多艺，能诗词，善书画，很早就受人注意。史书记载说她：“自少 年便有诗名，才力华赡， 逼近前辈。 ”李清照十八岁嫁了太学生赵明诚，赵爱好金石之学， 也有很高的文化修养。婚后，他们过着美满和谐的生活，夫妇在一起常常诗词唱和，欣赏 金石拓片。留有作品集《漱玉词》 。 李清照现存词近 50 首，其词以南渡为界分为前后两个时期。 南渡前： 描写少女、少妇时期的生活 闺情、离愁－－清丽婉转。 她从女性的心理出发，以女性特有的笔法来组织，因而别有一番风味，如： 《一剪梅》 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回头，月满西 楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 南渡后： 表现伤时感乱，怀乡忆旧 浓愁、哀愁－－沉郁凄凉。 《武陵春》中所写的： 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚 精品文档 精品文档 好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。 久经飘泊，独在异乡，尽管春日双溪风光绮丽，但在她的眼中，却只是一片暮春的悲 哀。今非昔比，物是人非，触景生情，越发感到愁苦。在李清照的这一类词中没有正面描 写民族灾难的场景，也没有直接呼唤英雄主义的精神，但正是山河破碎，民族危亡造成了 她的个人遭遇，在她心灵深处刻下抹不去的伤痕。 “故乡何处是？忘了除非醉”《菩萨蛮》 “年年雪里，常插梅花醉” “今年海角天涯，萧萧两鬓生华”《清平乐》 我们看到李清照的“愁”，不是从前词人所常写的所谓“闲愁”，而是由乡关之思、 身世之苦，失去亲人的悲哀和理想破灭后的失望所交织而成的。因此，这“愁”字往往表 现得非常沉痛乃至凄厉。 其词感情色彩浓烈， 善于运用铺叙、 白描和移情于物等多种表现手法写细腻的感情变化。 语言清新朴素，雅俗共赏。 三、写作背景： 这首词是前期的怀人之作。 李清照婚后不久， 丈夫赵明诚便调官异地。 深闺寂寞， 她 深深地思念着远行的丈夫。这年，时届重九，人逢佳节倍思亲，她便写了这首词寄给丈夫 赵明诚。 《醉花阴》——佳节重阳孤寂思夫 四、品读鉴赏 （一）、一读，读准字音，读对节奏 （二）、二读，整体感知，体会感情基调 1、说说这首词的感情基调是什么样的？用自己的话概括本词的内容。 明确：感情基调： “愁”——相思、孤寂。