(完整版)《种群数量的变化》教学设计.docVIP

2017~2018 学年第一学期集体备课教案 必修四第一章第 2 节 备 课 组 教 学 目 标  课题 种群的数量变化 主备 备课 高二 生物 韦帮全 2017.915 教师 时间 知识与技能： 说明建构种群增长模型的方法。 过程与方法： 1、通过讨论细菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数 学模型。 2、用数学模型解释种群数量的变化。 情感态度和价值观： 关注人类活动对种群数量变化的影响。 尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变 教学重点 化。 建构种群增长的数学模型。 教学难点 多媒体课件 教具准备 教学环节 教师活动 学生活动 课堂引入 PPT 展示全国第六次人口 普查，神农架地区金丝猴种 关注种群数 识别人口普查标志 群调查 量的变化 引入种群数量变化 从受污染的针头引入细菌 种群增长模型的建构过程 （播放细菌分裂动画） 提问：细菌数目的增多是通 过什么生理活动来实现 细菌种群数 的？ 量增长数学 细菌的繁殖是一种分裂生 学生思考并回答 模型的建构 殖，有研究表明有的细菌大 繁殖 约每 20min 繁殖一代。 那么我们现在就以这样一 种细菌作为观察和研究的 对象 学习目标一： 建构理想条件下细菌种群 增长模型。 探究一： 1、1 个细菌，如果在营养和生存空间等 教师巡班，与学生讨论，并 条件都适宜的情况下，以每 20 分钟繁 给予适当的指导 （主要是画 殖