写生活中的一件小事.pdfVIP

（写生活中的一件小事、一句格言、一幅漫画的启示） 习作题目：一件小事的启示 教学目标 引导学生交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的小事，给你启发最大的名言警 句，选择一个角度进行表达练习。 一、前作文：未成曲调先有情 ㈠、话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风 1、师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天，我先给大家讲述生活中的两个小故事。 ⑴瓦特的故事 有一次烧开水发现锅盖被水蒸气冲得不停地往上跳。他看到这种自然现象后恍然大悟，明白 了水烧开后有一股强大的力量，于是，他想：如果能利用它来为我们做事，那该多好啊！后 来，他经过努力，终于发明了蒸汽机。 ⑵ 生活中的故事 有一天，一个学生在教室里钉奖状，不小心掉了一颗图钉。一颗图钉微不足道，它懒得去捡 它。到了放学时，他背起书包就往家走，突然，脚心被什么东西刺了一下，他连忙抬起脚来 一看，原来就是自己掉的那一个图钉扎进了脚心。经历了这件小事之后，他深深地感到，无 论做什么事都不能粗心和马虎。 2 、听了这两个故事后，你们想到了一些什么？又想说些什么？ 生：瓦特的故事启发了我们，在生活中我们要多动脑筋，只要肯动脑筋我们就能有所发现， 就能找出事物的规律，大自然里的许多事物都可以为我们服务的。 生：“第二个故事”告诉了我们，无论做什么事都不能随随便便马马虎虎。 3、师：同学们说得很好。这些事情虽然很小，但它们却给了我们许多启发，使我们懂得了 许多知识和做事、做人的道理。它们虽然事小，但意义却很大。如果我们把这些小事以及它 们留给我们的启发和做人、做事的道理写下来，就是一篇好文章。今天，我们习作的题目是： 生活中的一件小事的启示。（板书题目） 4 、同学们，在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，让我 们获得启示。今天我们就来交流一下吧！请三位同学阅读一下书上的要求。 5、大家交流的要求有三点。①说一说生活中让你受到启发的事情，要求把事情的经过讲清 楚，把得到的启示说明白。②交流给你启发最大的名言警句，要先说说是什么，再说是怎样 理解的，还可以联系生活，通过事例来说一说对自己的启发和帮助。③介绍一幅漫画的形式 可以多种多样，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据画意编一个故事，让读故事 的人自己体会漫画的含义。 ㈢、激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情 1、猜一猜，老师今天会给大家出一个什么样的习作题目。 出示半命题：———— 的启示。 2 、学生分猜测题目。填写说明空白的部分。老师相机板书。 设计意图：通过小游戏，引导学生命题比赛，较好地为下面的习作做好了铺垫。 二、中作文：奇思妙想我能行 ㈠、奇思妙想，开启心路：一语天然万古新 1、生活是一个大宝库。生活中会给我们带来启示的东西还真有不少，一件小事，一句名言， 一幅图画，甚至一件东西都会给我们带来很多思考。请同学们说一说，生活中的什么事情给 你带来了启示？（学生自由发言，老师相机点拨启示。） 2 、今天我们的习作是写一件事的启示，写一件怎样的事呢？请仔细阅读习作要求。 1 3、学生阅读习作要求，明确要求： （1）只写一件事。（写清楚事情的开始、经过、结果。） （2 ）不单要把事情写清楚，还要通过写事表达自己的感受。 （3 ）要写出自己的真情实感和从生活中得到的启示。 4 、大家聊一聊，我们可以写生活中的一件什么样的小事，并且能写出自己的启示？ 生：讲述“失败是成功之母” 的故事…… 生：讲述“挫折是进步的阶梯” 的故事…… 生：讲述“正人先正己” 的故事…… 生：讲述“保护环境就是保护自己” 的故事…… 5、请大家想一想，我们以前学过很多关于叙事的文章，怎样才能把一件事情叙述完整，如 何才能写具体一件事情？ 生：一件事包括“起因→经过→结果”三部分，可以分成三段来写…… 生：重点要写具体经过这一部分…… 生：要注意写好生活中的细节…… 生：要写出自己心理活动…… 生：结尾要写出自己受到的启发…… 设计意图：引导学生广开言路，拓展选材的视野，打开行文的思路，明确习作的要求，这本 身就是一种启示。对于小学生来说，让他们自己谈出经验来，能说会道，联系生活实际，向 学生提示一些思考题，拓宽学生的习作题材，帮助学生顺利地过“选材关”、“思路关”，这是 对学生写出真情实感能力的培养。 ㈡、佳作引路，章法导写：要把金针度与人 1、为了帮助大家写出生活中的一件小事的启示，老师特意给大家带来了一篇相关的文章。 请大家读一读，说一说自己的收获和启示。 吃苹果的启示 一天晚上，妈妈辛辛苦苦地洗完衣服，胃里