民间融资在我国可行研究以广东省与浙江省对比为例.docxVIP

民间融资在我国可行研究以广东省与浙江省对比为例.docx

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核准通过,归档资料。 未经允许,请勿外传! ; ; ,, ,(,, , , , , , ,(,, ,, ? :::,, ,,,,,,,,,, ,,, ,, , ,, ; , ,,, 。:展束金融季为 毕业论文(设计)开题报告 题目 民问融资在我国可行性研穷(以广东省与浙江 省对比为例) 学生姓名 学号 系音8 信用管理系 专业 信用管理(金融后台服务) 班级 指导教师 职称 广东金融学院教务处制 开题报告填写要求 开题报告(含“文献综述”)作为毕业论文(设计)答辩委 员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。 此报告应在指导教师指 导下,由学生在毕业论文(设计)工作前期完成,经指导教师签署 意见及所在专业审查后生效; 开题报告内容必须按教务处统一设计的电子文档标准格式 (可从教务处网页上下载)单面打印,不允许打印在其它纸上后剪 贴,完成后应及时交给指导教师签署意见; “文献综述”应按论文的格式成文,并直接打印在本开题报 告第一栏目内,其中文献综述的参考文献应不少于 15篇。 有关年月日等日期的填写,应当按照国标GB/T7408-94〈〈数 据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求,一 律用阿拉伯数字书写。如“ 2002年4月26日”或“2002-04-26 ”。 毕业论文(设计)开题报告 1 .结合毕业论文(设计)课题情况,根据所查阅的文献资料,撰写文献综述 目前同类课题在国内外的研究状况、发展趋势以及对本人研究课题的启发 ): 一、研究背景 2010年国务院颁布《国务院关丁鼓励和引导民间投资健康发展的若干意见》明确提 出,要继续深入贯彻落实2005年《国务院关丁鼓励支持和引导个体私营等非公有制经 济发展的若干意见》等一系列政策措施,鼓励民间资本发起或参与设立村镇银行、贷款 公司、农村资金互助社等金融机构,放宽村镇银行或社区银行中法人银行最低出资比例 的限制。长期以来,我国金融市场呈现出明显的“ 二元”特征一正式金融和非正式金 融(指各种形式的民间借贷)。正式金融指依法批准设立的金融机构及其活动;民间借贷 指游离丁批准设立的金融机构之外的资金融通活动,是中小企业创办和发展的主要资 金来源。 从实际情况考察,民间借贷提供的资金远远大丁正规金融向非正规部门的企业提供 的资金支持。但民间借贷在我国长期被压制甚至禁止。近年来 ,民间融资的规模增长空 前迅速,融资活动趋丁公开化和半公开化[26]改革实践和相关研究证明了民间借贷具有 正规金融所不可比拟的优势,其中一些制度创新被正式的金融制度所采纳,在经济增 长过程中发挥了特殊作用。而目前,由丁缺乏法律保护和监管缺位,民间借贷合法化所 可能诱使的大量非法资金进入民间借贷领域的情况, 民间融资的程序简化导致了道德性 风险,对正规金融形成冲击,且民间借贷多为短期行为,大大增加企业运营成本,不利 丁企业长期稳定发展以及民间借贷给国家宏观调控带来困难等诸多不利因素使得民间 借贷在中国发展受到了极大的阻力。 因此,探究我国民间融资在现阶段的可行性,对构建健康和谐的民间借贷体系具有 重要的理论和实践意义。 二、研究目的与意义 (一)研究目的 本文基丁信用管理专业的角度,研究的目的有以下三点: 第一,以我国民间融资两大特点区域(广东省,浙江省)为例,通过宏观和微观的 比较分析,反映我国民间借贷发展受阻的宏观以及微观原因。民间融资在我国基层群体 中起到重要作用,近几年,由丁民间实业发展需求,民间融资在我过曾发生过井喷式发 展,。但因为中小企业的规模较小,核心竞争力不高,极其容易产生信用问题,导致呆 账的产生,导致民间借贷在我国的生存变得困难。因此,通过发觉我国民间融资存在的 根本的原因,找出对策,才能从根本上解决民间融资发展这一问题。 第二,分析我国民间融资在浙、粤两省的发展状况,运用经济学理论深入分析其原 因,从而解析我国民间借贷中所存在的信用风险; 第三,构建我国民间融资信用管理体系,探索解决我国民间融资信用问题的对策, 最大限度地降低我国民间融资信用风险,推进我国民间融资可持续、和谐地发展。 (二) 研究意义 (1)本论文的理论意义 第一,民间融资对丁我国基层尤其是农村的金融服务发展具有举足轻重的作用在我 国多处地区,以广东省与浙江省为例,农村金融服务一般是指在县及县以下地 区提 供各种金融服务,包括存款、贷款、汇兑、保险、期货、证券等。由丁农村地区的特殊 性,这些金融服务主要由正规金融机构提供,但也有一部分由非正规金融机构和个人提 供,即通常所说的民间融资。民间融资作为正规金融的一种补充,填补了农村金融服务 不足的空白,满足了农民和农村微小企业多方面的需求。 第二,完善对丁我国对丁民间融资风险的管理提供理论依据。目前对国家民间借贷 信用风险管理的研究大部分是基丁定性分析层面的层次, 缺乏

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