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民族相处有礼仪 卧龙学校 王春茹 教学目标： 知识目标：“知道我国中一个统一的多民族国家，了解不同地区人们的生活方式，礼仪内容。 能力目标：尝试多渠道，搜集相关民族特点服饰，风俗等资料，并学会对已有资料进行筛选、整理、 归类，从中了解相关的知识。 情感目标：激发学生对民族文化的热爱之情。 教具:多媒体课件 教学过程： 导语：我国是个多民族的国家，你知道我国有多少个民族吗？那么各民族相处有哪些礼仪呢？这节刘 我们来学习：民族相处有礼仪。板书课题。 ? 互动场：（出示课件） ? 填一填，下列图片中的人物分别来自哪个民族？ ? 连一连，下列风俗习惯属于哪个民族？ 请同学们打开书看26页填选一选3题 师：同学们想知道少数民族是怎样过新年的吗？ 好，让我们一起来走进故事园吧！ ? 故事园 ? 请同学们思考故事园中写了几个少数民族过新年的？他们是怎么过的？（指名读后回答问题） ? 好下面通过图片看少数民族是怎样过新年的？（课件演示） ? 谁能说说是怎样过新年的？ ? 智慧树 各民族是怎样相处的呢？请同学们一起来看智慧树内容（自由读），读后回答老师提出的问题。 教师板书（略） ? 训练谷 ? 根据你搜集的材料，你知道我国建立了哪五个省级自治区？ ? 民族知识闯关营活动（分小组进行） ? 第一关：唱一唱，唱出一首具有民族特色的歌曲，并说出这首歌曲代表的民族。 ? 第二关：演一演，跳一个具有少数民族风情的舞蹈，或者做一个具有代表性的动作，让同学们猜 一猜这是哪个民族？ （五）拓展营 师：同学们想知道少数民族相遇时的习俗与礼仪吗？请看拓展营（指名读） ? 读后说一说他们相遇时习俗与礼仪 ? 有兴趣的同学上网找其他民族习俗与礼仪。 小结：中国是一个统一的多民族国家，他们好像是五十六个星座，五十六枝花。 ? 良言版（课件演示） ? 总结：让我们共同祝愿我们五十六个民族团结互助，繁荣昌盛，下面就用〈〈爱我中华》这首