§4.2探究汽化和液化的特点.doc

word整理版 学习 参考 资料 学习指南（十九-1） 初二物理上§4.2探究汽化和液化的特点 一、学习目标： （1）、能区别固、液、气三种物态。知道什么是知道什么是汽化和液化，知道汽化吸热、液化放热。　　 （2）、知道什么是蒸发和影响蒸发快慢的因素。 (3)、知道沸腾现象和沸腾的特点，知道什么是沸点。 （4）、能用汽化和液化的知识解释有关的简单热现象。 二、　教学重点难点　　 【重点】影响液体蒸发速度的三个要素在生活中的应用。 液体沸腾时温度不变，但要吸热。　 【难点】用“温度—时间”图象处理实验数据。　　课时安排2课时　　 第一课时 三、预习导学 1、阅读课体P90-91，并观察课本图4-13，结合我们对水的认识 A、自然界中物质常见的有 种状态，分别为 、 、 。 B、同一种物质的三种状态在一定条件下 。 2、同学们请看课本91页 『演示实验』：用药用棉签蘸水在黑板上写“水”字，再用酒精棉在黑板上写“水”字，酒精“水”字先消失。 汽化： 。 汽化的方式一——蒸发 蒸发： 汽化方式。 影响蒸发快慢的因素：阅读活动1【讨论】液体蒸发的快慢和哪些因素有关？（通过各种生活中的实例来得出。 （1）、 液体的温度越高，蒸发 ； （2）、液体的表面积越大，蒸发 ； （3）、液体的表面空气流动越快，蒸发 ； 蒸发的条件： 。 蒸发的特点： 。 2、汽化的方式二——沸腾 （1）、水的沸腾实验，阅读课92-93页a、提出问题： 。b、制定计划与设计实验（由下至上）●酒精灯——点燃酒精灯用火柴，不可用酒精灯相互点燃。火柴用后放入盛水小烧杯中。 熄灭酒精灯，用灯帽压盖，再提起。●下部支架——先调节下部支架的高度，使酒精灯的外焰恰好加热烧杯底部。●石棉网——使烧杯受热均匀。●温度计/上部支架——最后调节上部支架使温度计的玻璃泡与水（被测物）充分接触。c、进行实验与收集证据注意：1、实验中，由于水中含有杂质及当日的气压不是标准大气压可能导致水的沸点不是1000C，“纯水在一个标准大气压下，沸腾的温度是1000C。” 2、下图是水沸腾过程： （2）、a、沸腾： 。 沸腾时，继续加热，水温 。b、沸点： 。不同的液体沸点 。（未必是水） c、沸腾的条件： （1）、 ，（2）、 d、沸腾的特点： 。 四、达标检测 1、【讨论】蒸发和沸腾（汽化的两种方式）的相同点和不同点。 ? 蒸发 沸腾 相同点 不同点 影响 因素 2、新疆的坎儿井，利用暗渠输水的原因是什么？其中的物理道理是什么？ 3、设计一个实验，证明影响蒸发的三个因素。 4、“扬汤止沸”和“釜底抽薪”哪个能彻底停止沸腾？ 5、试管和烧杯中的水都能达到1000C吗？都能沸腾吗？ 6、阅读：几种液体的沸点表，回答： （1）、酒精的沸点是多少？能否用酒精温度计测量开水的温度？ （2）、你实验用的温度计里的工作物质是什么？为什么要用这种温度计？ （3）、液态氢的沸点是-253℃，表示什么含义？常温下氢的什么状态，为什么？ 五、预习：液化 （八年级物理）学习指南（十九-2） 第二课时 一、预习导学 请同学们阅读课本94页 1、 叫液化。 2、举例说明常见的液化现象： a、 。 b、 。c、 。 d、 。 3、液化的方式： a