“青海”别怕!我们来了!素质练习教学设计.doc

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word整理版 学习 参考 资料 “青海”别怕!我们来了! ——素质练习教学设计 指导思想 本课取材于现实背景,结合中学体育教学内容,突出“健康第一” 的指导思想,与“以人为本”的教育理念,是学生学会合作学习的方法,激发学生学习的兴趣与欲望,让学生体验集体练习的作用和个人价值。 教材的选择 根据初中生身心发展特点,多数为独生子女,个性强、好动、配合意识较缺乏且素质练习较单调、枯燥、乏味等实际情况,以“游戏”为主线,以抗争救灾为背景,组织集体力量、跑、跳等综合素质练习,来增强学生的合作意识,使学生能体验到合作学习的乐趣,并在愉悦的氛围中积极、主动地学习,进一步明确在现实生活中,人与人之间相互学习、 相互支持、相互配合、相互协作的重要性。 教学目标 1、技能目标:通过练习使学生的身体得到充分锻炼,掌握锻炼身体的方法 2、能力目标:学生能做到连续完成多项练习,发展学生力量、灵敏、协调、耐力等身体素质;使95%以上的学生学会合作学习的方法,并体验到个人在集体练习中的乐趣、作用与价值 3、情感目标:学生关注时事,关爱生命;增强互助合作意识,培养体育锻炼的自觉性 教学方法与手段: 教学方法采用设置情景、讲解示范、提示、分组练习等方法引导学生进行练习,采用挂图提示、比赛等方法提高学生的学习兴趣。 五、教学过程 班级: 八(1)班 人数:32人 教师:肖梅 日期:2010-4-1 教材 内容 “青海”别怕!我们来了!(素质练习) 教 学 目 标 1、技能目标:通过练习使学生的身体得到充分锻炼,使学生掌握锻炼身体的方法 2、能力目标:学生能做到连续完成多项练习,发展学生力量、灵敏、协调、耐力等身体素质;使95%以上的学生学会合作学习的方法,并体验到个人在集体练习中的乐趣、作用与价值 3、情感目标:学生关注时事,关爱生命;增强互助合作意识,培养体育锻炼的自觉性 课的 部分 课的内容 组织教法和学练法 时间 负荷 教师活动 学生活动 准 备 部 分 1、体育委员集合、整队、报告老师 2、师生问好,教师宣布课的内容,安排见习生 3、游戏:紧急逃生 说明:学生以小垫子为安全区,听到相应的口令后迅速跑到安全区坐下,待余震过后再继续 双人徒手操 俯立压肩 推掌压腿 坐位体前屈 踝腕关节运动 要求:声音洪亮、精神饱满 组织:教师带领全班成一路队形进入到灾区,在跑的过程中做游戏 2、讲解游戏方法,师生一起活动 1、组织:全班集体练习 2、边讲解、边示范 3、用口令指挥练习 集合队形 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ▲ □ □ □ □ □ □ □ ↑ □ □ ↑ □ □ □  ▲  *********** 1、认真理解游戏方法 2、学生融入其中,身临奇境般,迅速做出反应 1、练习队形(同游戏队形) 2、学练法与步骤 认真观察动作;听口令进行练习 10` 分 钟 小 小 基 本 部 分 清除路障,抢修公路 情景:地震已经过几天了,通往灾区的路却被许多大石等阻断,此时,我们唯有打通这条道路,才能对灾区同胞实施救援 众志成城,支援灾区 情景:我们带了很多的赈灾物资到灾区去,可是都非常的重,所以需要同学们的合作把这些物资送到灾民的手中 我给灾民搭帐篷 情景:用我们带去的帐篷给灾民建一个临时住所 重建美好家园 情景:地震把房子都毁了,没关系,我们和灾区同胞一起努力,重建我们的家园 组织:全班分为四个组进行练习 1、 每两个学生配合,组成一辆手推车,把路上的障碍搬离路面 2、组织:每两个学生合作,用背部夹住赈灾物品绕过标志物送到灾民区 3、组织:每个同学出发时都背上一个帐篷的部件,连续蛙跳到指定位置后开始搭帐篷,搭好以后按原路返回 教师用图片提示学生帐篷的搭法 5、组织:每个同学跑到指定区域拿一个搭房子的材料,在全组的材料都拿回来了以后,在每组的起跑线的位置一起合作为灾区的同胞搭一栋房子,看哪个组的房子搭的又快又牢固 **** → ■ ■ **** → ■ ■ **** → ■ ■ **** → ■ ■ 学生积极配合完成练习任务 **** → ■ **** → ■ **** →   ■ **** → ■ 2、认真参与练习,不段总结经验,愿意尽快地投入到“救助”的活动中去 **** ⊙ **** ⊙ ****   ⊙ ****

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