Unit3Iammoreoutgoingthanmysister人教版本本8上unit3sectionB2a2e.docxVIP

Unit 3I am more outgoing than my sister Section B 2a-2e 稿 尊敬的各位 委老 ： 大家好，今天我 的内容是新人教版英 八年 上册 Unit 3 Section B 2a- 2e， 是 I ’ m more outgoing than mysister. 在我将会从教材分析，教学目 分析，学生学情分析，教法 ，教学 程，板 等几个方面来 述我 的理解和 。 一、教材分析 第三 元主要是形容 比 的学 和运用，在整套教材中占有重要地 位。本 是 unit 3 section B 第二 的内容，其中心 Talk about personal traits and compare people 个 材开展多种教学活 。 SectionB主要是 言的学 、巩固和运用 段。 是以 核心整体 的。 2a 是 前的 活 ， 2b-2c 是 中理解活 。 2b 学生快速 文章并理解其大意， 2c 学生 文章并 取 信息， 2d 是 后的 活 ， 学生 所 信息 化成正 判断 。 2e 是 文章的拓展， 学生 后关注 言的使用。 2a-2e 的活 体 了 前、 中和 后的完整 教学 程。 近学生日常生活，容易激起学生学 趣。 二 .教学目 ： 1、知 目 :学 、掌握生 serious ,mirror, kid, both, grade, etc 以及短 It ’ s+adj+for sb.to do sth.,both ，as long? ands, in fact,as ? as, bring out, the same a be similar to ,etc.2、能力目 ：培养学生的 能力，能 懂文章完成相关 ；能用比 自己和朋友的相同点和不同点。 3、情感目 ：培养学生体 合作学 的成功喜悦；明白真正友 的真 。 4、教学重点：掌握生 和短 ；能 懂文章；用比 在小 内交流。 1 / 4 5、教学难点：短语用法 It ’ s +adj for sb. to do sth, less...than, not as；用比较级在小组内交流。 三、学情分析 八年级的学生们已学习英语 1 年多了，他们有一定的英语单词和句子基础，他们好奇，活跃，喜欢竞争，喜欢在轻松的气氛中通过小组活动进行学习，具备基本的自主学习能力基础。 四、学法和教法 学法：新课程强调教育必须以学生的发展为本，必须以学生为中心，采用多样化的学习方式。让学生自主学习、探究学习、合作学习。 教法：视听教学法，趣味教学法、语法翻译法、任务教学法。 五、教学过程 : 根据新课标要培养学生自主学习的能力，课前我将本节课的导学案发给学生，让学生预习，完成相关练习，避免在课堂上以教师讲授为主。其次利用学生爱竞争，好挑战的的特点课前将学生分成两个组，在完成不同的任务中进行比赛，最后看哪组获胜，使学生更有积极性。 Step 1 Warming up and revision Sing a song(The more we get together) 歌,词中形容词比较级 happier 与所讲内容相符，课前唱歌能活跃课堂气氛，使学生以轻松、愉快的心情上课。 播放课件，展示图片，让学生说出单词，并鼓励学生举手说出它们的比较级形式。（通过多媒体展示的图片能吸引学生的注意力，激起学习兴趣，也达到了复习单词的目的。） Step 2 Presentation Task 1让学生完成 2a,写出形容词比较级，写好后大声朗读出来。（通过朗读，熟练掌握词汇。） Task2 Usethecomparativeformsoftheadjectivestowritefivesentencesaboutyouandyourfrien 2 / 4 ds.先让学生读示范句子，再请几位同学说出他们的句子，其他同学认真听，有 错师生一起纠正。（这是训练学生英语听、说技能，也照顾了差一点的同学，通过模仿他人的句子来写出自己的句子，体现了新课标尊重个体差异的理念。） 最后在让学生在书上写，小组内相互检查。（目的是培养学生小组合作学习的能力） Step 3 Reading 三篇短文比较长，知识点多，为了训练学生的阅读能力，我设计了六个任 务。 Task 1让学生快速浏览文章将人物和正确的观点连线，提示学生通过找首字 母大写的单词来找人名。（意图是训练学生快速浏览文章获得所需信息的阅读能力。 Task 2让学生细读文章，找出这些人物的相同点和不同点。请学生举手说出他们的答案。 （训练了学生略读文章的阅读能力和说英语的能力。） Task 3阅读短文找出比较级的词汇和