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Unit 7 How much are these pants? 稿尊敬的各位老 ： 大家好！今天我 的内容是新 七年 上册第七 元 SectionA的第一 。 Section A 划分两 行。一是学 新 和 的句型 构；二是学 用英 物。下面我将从以下几个方面 述 内容。 一、教材分析 本教材倡 言教学的交 性和 用性， 学生 一定的 言 境，本元的 是 ask about prices of clothing，即 衣服价格。 一 ，我从 学 入手（服装 ），从 数形式到复数形式，再到价格的提 ，具有很 的 性和整体性。 了更好地 施目 教学，提高 堂效率，我 合教材特点及学生的 情况制定了以下教学目 。 1、知 与能力目 。通 ask about prices 衣服价格使学生学会 衣服价格的基本句型 Howmuchis/are??It ’s/Theyare2dollars. 2、能力目 。通 衣服价格，培养学生用英 物的能力， 后面的学 奠定基 。 3、情感目 。通 衣服和 价格，陶冶学生情操，使学生学会欣 ，学会 美。 教学 点：学 并掌握本 出 的四会 及重点句型。 教学重点： 价格。二、教法分析 根据教材需要，采取多种教学法交互使用，精 巧 ，由浅入深，由易到 ，由已知到未知，循序 地深化教学内容，开展以教 主 ，以学生 主体的 生双 活 。主要以直 教学，情景式教学和任 型教学等 穿整个教学 程，增加了 程的直 性和趣味性，加大了 堂密度，激 了学生 趣，活 了 堂气氛。同 ， 了 堂效果，及 漏 缺，我增 了 堂 。 三、教学 程 1 / 3 根据初一学生的身心发展和特点，结合课本的教学内容，我在教学中采用了四个环节：热身运动，知识呈现，任务型教学与情景式练习和课堂检测。对于热身运动，我通过 Greeting with the students 展开与学生开放式的沟通与交流，增加了师生间的亲和力，体现了师生平等；对于新单词和句型的呈现，我采用了现代化教学手段，一系列的实物展示，让学生更直观地将单词与物品相匹配，然后让学生根据自己的义务来学习单词；任务性练习与情景式练习主要是单词与实务的匹配和游戏活动两个环节，让学生在轻松的氛围中逐渐学习新单词和句型。 本节课的成功之处： 1、在课堂上我尽量少用或不用汉语组织教学，让学生自始至终沉浸在说英语的氛围中，培养他们用英语思维的习惯。 2、充分开发课程资源，让学生最大限度地从周围的环境的互动中学好英语，把周围的环境都变成可以交流的话题。 3、根据内容的分析，在讲授新课时，我大胆改变了以往先讲解对话的常规教学模式，而是利用实物教具进行语言实践，将真实的材料引入学习的环境，习得语言；同时，我也摆脱了以往为了将对话而讲对话的被动局面，努力把课堂变为学生施展才华的天地，让学生将学英语当做一种乐趣。 失败之处： 1、本节课是他们前一天刚刚上过的，原以为他们已经掌握了，但在讲授和演练的过程中才发现高估了学生的水平。 2、学生在展示过程中所出现的名词的单复数问题，没有及时帮他们解决。 改进措施： 1、备课时应将备学生作为前提，及时了解学生的学习现状和差距，因材施 教。 2、归纳本节课的内容时应做到知识的全面，让学生在大脑中能形成系统的清晰的知识结构图，以便于复习。 2 / 3 总之，在今后的教育教学实践中，我将继续以饱满的热情，认真学习和钻研新的课改理念，敢于创新，大胆实践，不断地完善和提高自己的业务水平。 2011年11月18日 3 / 3