《我家的菜篮子》学习教案.docxVIP

教学内容第 10 课我家的菜篮子第 1 课时 1.能运用线条或色彩表现 “菜篮子 ”与“蔬菜 ”的形态、色彩特征。 2.在欣赏中，体验大师对生活美的感受；在探索中，体教学目标 验多种物体的前后遮挡与构图的 xx； 3.学会关注日常生活 xx，培养环保意识。 重点： 运用线条或色彩表现菜篮子的形态与色彩特征及教学 构图知识的运用。 重难点 难点： 多个物体的前后遮挡关系。 教具学具多媒体课件、菜篮子、蔬菜瓜果等。 一、组织教学 二、歌曲导入 1.以儿歌动漫《拔萝卜》导入，听一听唱的是什么？（小朋友们好，上课之前老师请大家听一首儿歌，听一听唱的是什么？会唱的小朋友可以一起唱。） 问： 好，儿歌里唱的是什么？（萝卜） 2.课件展示萝卜图片。 问： 萝卜是蔬菜的一种，谁来说说萝卜的外形和色彩？教 1 / 5 3. ： 你 家平 菜都是用什么装菜的？ 渗透 保教育： 有不少同学家里是使用塑料袋的。同学 知道 ？塑料袋 我 生活 来了方便的同 ，也 来了危害。有些塑料袋不学 容易分解，一百年都不会腐 ；如果埋在土里，就会破坏土壤的 量， 花草 木无法生 ；如果把它 在大海里， 儿 一不小心吃了，就会消化不良，就会死亡 ??保 境，人人有 ，我 小朋友也可以尽一份力量，咱 回家后告 菜 尽量使用菜 子。（相机板 ： 菜 子）非得使用塑料袋的使用塑料袋 ，我 可以回收再利用，不随意 弃。那 ，我 的 境就会越来越美了。 三、 授新 1. 一 ： 爸爸 常 什么蔬菜 你 吃？ 来 一 ？ ： 相机完成板 ： 我家的菜 子。 学生： 挑 自己喜 的一种蔬菜， 出蔬菜的名称、 色，并用手 比一比蔬菜的形状。（学会用心欣 生活中的蔬菜，激 他 生活的体 ，关注家庭生活美。） ： 根据学生 出的一种蔬菜名，同 粘 “蔬菜 ”（学生可直 看到蔬菜的外形和色彩。） 2 / 5 师： 看！爸爸妈妈买这么多营养丰富的蔬菜给你们吃，他们对 =多关心你们，多爱你们！我们应该怎样做？ 生： 好好学习感谢爸爸妈妈对我们的关爱。（感受父母的关心，引发珍惜幸福生活的情感。） 2.课件展示蔬菜图片，学生欣赏。 师： 老师找了一些蔬菜的图片，我们一起来欣赏。看了之后，你觉得蔬菜怎么 样？ （原来蔬菜的颜色这么好看，蔬菜的形状这么特别，原来蔬菜这么美！可见，我们的生活里到处都可以发现美的东西。） 三、欣赏大师的作品。 1.展示大师的作品。 师： 蔬菜这么美，画家都忍不住要把他们画下来。来，我们一起来欣赏大师们的作品。 2.重点欣赏齐白石先生的作品《到头清白图》 1）画面画了什么蔬菜？ ——生：白菜、萝卜。 2）这些蔬菜是什么颜色？ ——生：红色的萝卜， xx 相间的青菜。 3 / 5 师： 画面有大小对比、形状对比、色彩对比，这样搭配形态美、色彩美。同学们看，画家用简练的线条表现出的蔬菜、非常准确，说明画家平时非常关注生活、热爱生活，善于从生活中发现美。 3.引导构图 1）想一想： 如何摆放，画面才好看？ 2）摆一摆： 请 4 位同学上台，就前面贴到黑板上的蔬菜和菜篮子，两人摆一幅画，看怎样摆好看？ （ 3）师提出注意事项： 先摆大的主体物，再添小的搭配物；注意形状大小前后搭配；注意色彩搭配美不美；注意前后的遮挡关系。 4.问： 怎样画才能表现前后遮挡？（示范） 师： 示范画 ——根据学生摆出的一组蔬菜，板演蔬菜。 先画前面的蔬菜，再画遮挡的蔬菜。先画主体（注意留出前面物体遮挡的位置），再搭配其他物体。但一定规律，大后前小，前后遮挡。 四、学生作业，教师巡回指导。 1.课件出示绘画步骤。 2.欣赏小朋友的作品。 3.选择你喜欢是方式表现 “我家的菜篮子 ”： 4 / 5 线描，色彩，剪贴，方法自选。 五、评价过 1.组评： 谁画的蔬菜形态 xx、色彩 xx？ 2.自评： 你认识哪些以前不认识的蔬菜？你学到了什么知识？你学会用什么方法欣赏生活中的蔬菜？ 六、小结 课件出现卡通蔬菜 ——生齐读： “要想长得快，离不开蔬菜！ ”程板书设计教学反思范画区第 10 课我家的菜 篮子 摆放蔬菜区 5 / 5