新版青岛版二年级的上册数学教案全册(版).docxVIP

新版本上册使用全册教案教学设计 ＸＸＸ学校教学设计 （高效课堂模式教案定稿） 教案说明：本教案严格按照高效课堂模式进行编写，同时注重了培优辅差及 学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细， 可以 A4 纸直接打印。 学 科 ： ； 任课班级 ： ； 任课教师 ： ； 年 月 日 个人说明：本教案还有许多不足之处，望广大网友 谨慎下载 。 小学数学导学案 ---第一单元 的乘法口诀 课题 课型 新授课 班级 二年级（一 ）班 单位 教师姓名 学生姓名 学 1、进一步理解乘法的意义，经历探索 5 的乘法口诀的过程，掌握 5 的乘法 口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。 习 2.在参与学习活动的过程中， 逐步发现一些简单规律， 初步培养观察、 分析、 目 推理的能力。 标 3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。 学习 学习内容 学习成果 学法指导 修改补充 环节 图中的数学信 观察课本第 2 页 息，不仅有图 中告诉我们 情境图，你得到 一 的，还有需要 哪些数学信息 创设情 自己数出来 你能根据获得的 境，提 的。 数学信息，自己 出问题 你能把获得信 提一个数学问题 息和提出的问 吗 题组合在一起 说说吗 “3 辆小车上有 几个人” 要解决这个问 题，需要用到哪 些数学信息 你能试着用自己 二 的方法解决吗 独立列出算式， 自主探 跟同桌说说为什 究，合 么这样列 为什么列出乘 作学习 你会算吗把你的 法算式 想法写在旁边。 能画出图来说明 可以根据乘法 么 的意义用加法 探求乘法计算 自己完成后，与 的结果，注意 组内同学交流 学会沟通加法 全班展示交流 回顾问题解决过 程，完成右面填 空 3 辆独轮车（ ）表示意 义（ ） 你能完成右边的 算式（ ） 填空： 口诀（ ）  和乘法之间的关系，理解转化思想。 在解决数学问题中，往往将复杂问题简单化，你能自己试着说出 1 辆小车（ ）人，表示（ ） 个（ ）算式是 （ ） 口诀是（ ） 2 辆小车（ ）人，表示（ 个（ ）算式是 （ ） 口诀是（ ）3 辆小车（ ）人，表示（ 个（ ）算式是 （ ） 口诀是（ ） 4 辆小车（ ）人，表示（ 个（ ）算式是 （ ） 口诀是（ ）5 整理 5 的乘法口 辆小车（ ）人，表示（ 诀 个（ ）算式是 （ ） 口诀是（ ）  ） 利用研究的知识进行拓展。发现规律。 ） ） ） 完成后你发现了 什么 填写表格 三 识记口 诀，巩 识记口诀固练习 编儿歌  辆人意算口诀数数义式 1 2 3 4 5 寻隐者不遇 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。  规律的发现， 需要“求同存 异” 填表读表 你会读这个表吗 对口令 课本第 3 页自主练习 1 解决问题：课本 3 页绿点问题 课堂 这节课你有什么 小结 收获  一行（ ）个字，两行（ ）个字 行123456 数 字 数  填写完成这张 表格后，你有 怎样的发现 可以从知识、 思想和方法、 情感等方面说 说，回顾 5 的 乘法口诀。 学习 学生自评 教师评价 小组互评 评价 月 日 2 的乘法口诀 课题 课型 新授课 班级 二年级（ 一 ）班 小学数学导学案 单位 学 习 目 标  教师姓名 学生姓名 1、进一步理解乘法的意义，经历探索 2 的乘法口诀的过程，掌握 2 的乘法 口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。 2.在参与学习活动的过程中， 逐步发现一些简单规律， 初步培养观察、 分析、推理的能力。 3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。 学习 环节 一 创设情 境，提 出问题 二 自主探 究，合 作学习  学习内容 学习成果 1.观察课本第 5 页情境图，你得 到哪些数学信 息 2.你能根据获 得的数学信息， 自己提一个数 学问题吗 1.“3 根竿上有 几个人”要解决 这个问题，需要 用到哪些数学 信息你能试着 用自己的方法 解决吗独立列 出算式，跟同桌 说说为什么这 样列你会算吗 把你的想法写 在旁边。能画出 图来说明么 2.完成后，与组 内交流，全班交 流。回顾问题解 决过程，完成右 面填空  学法指导 修改补充 1.图中的数学 信息，不仅有 图中告诉我们 的，还有需要 自己数出来 的。 2.你能把获得 信息和提出的 问题组合在一 起说说吗 为什么列出乘 法算式 可以根据乘法 的意义用加法 探求乘法计算 的结果，注意 学会沟通加法 和乘法之间的 关系，理解转 化思想。 在解决数学问 题中，往往将 复杂问题简单 化，你能自己 试着说出 3.你能完成填 3 根竿上（ ）人，表示意 空： 义（ ）算式 （ ）口诀 （ ） 1 根竿上（ ）人，表示（ ） 个（ ）算式是 （ ）口诀是 （ ） 2 根竿上（ ）人