重度残疾儿童送教上门的教(学)案.docxVIP

《脑瘫儿童肢体康复个训》教学设计 一、 教学目标： 1、 通过走、跳、爬等康复训练，提高下肢关节的控制能力； 2、 在游戏中进行康复训练，逐步养成自觉训练的习惯； 3、 养成勇敢顽强，自强不息的良好意志品质。 二、 重点与难点： 重点：掌握各种走、爬的技术。 难点：各种动作的有机结合，身体各关节协调发展。 三、 教学准备： 使用教具：长绳、体操垫若干、笔记本电脑、音响、毛绒玩具若干 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1.和学生亲切交流，鼓 根据老师的指令进行 脑瘫儿训前的评 一、课前评估 励学生努力完成教学任 一些相应动作的练习。 估，回顾上一次的 务。 准备好服装，打扮成小 训练情况，并针对 教学 过程 教授学生日常活动的 注意事项。 设置教学情境：过关 我最棒 红军 学生的主要症状进 行有针对性的康复 训练。（使用踝关 节矫正仪训练，斜 板站立） 一、实施训练 示范各种姿势的走。沿 根据老师的要求一步 通过各种形式 1、各种姿势的 直线走，沿曲线走，沿 步地完成母项动作， 的走，锻炼学生平  走 螺旋形走。 注意身体始终保持平 衡能力，调动下肢 1、沿直线走，注意保持 衡。 关节能灵活地、协 身体的平衡。 保持平衡姿势，高质量 调地完成动作。 2、沿曲线走，注意适当 完成动作。（七色花鼓 各种走的姿势的难 调整双脚着地的位置。 励） 度逐步加大，让学 3、