物理八年级上简答题.docVIP

简答题－－声 1.声音可以在液体里传播吗？请举出一例支持你的说法。 答：能。比如水中的鱼会被岸上的说话声惊跑，可以说明液体能传声（1分）。 2.声音是由发声体的振动产生的，但是有的时候，比如敲桌子，我们只能听到声音，并看不到桌子振动，你有什么办法证明桌子发声时是振动的？ 答：将纸屑或一些轻小的物体放在桌子上，用力敲桌子时观察纸屑或轻小的物体在桌子上翩翩起舞。这说明纸屑的振动是由桌子的振动引起的，因此可以说明桌子发声时在振动。（1分）。 3.假如你是一个城市的建设者，你将采取怎样的措施减弱噪声给人们带来的危害？ 答：在传播过程中，大面积植树造林，种植草坪，修建隔音屏障，在声源处将工厂、娱乐场所远离居民区或背向居民区，司机在城市中禁止鸣笛。 4.小华正在家中写作业，忽然听到一阵震耳的鞭炮声，她从敞开的窗户向外看，原来是对面的一家饭店开业点燃一段很长的爆竹，请你帮助小华想出两个办法，减弱听到的爆竹声。 答：可以关上窗户－－阻断噪声的传播途径；堵住耳朵－－在人耳处减弱。 5.工人师傅检查机器运转情况时，常把一根金属棒放在机器的各部件上，把另一端靠近耳朵，用耳朵来听，这是为什么？ 答：利用固体传声比液体快，使听到的声音更清晰。 6.把一个闹钟放在一个抽真空的密闭容器中，能看到闹钟的振锤在打铃，但听不到声音，这个现象说明了什么？ 答：光可以在真空中传播，声音不能在真空中传播。 7.小明做了一个试验，第一次把铅笔放在离脸不远处，敲击铅笔， 耳朵听到了声音，第二次把铅笔咬住，用同样的力敲击铅笔，这使他也听到了声音，问：两次听到的声音有什么不同？两次听到声音为什么不同？ 答：第二次听到的声音更大，更清晰，因为固体传声比空气传声快。 8.拿一把木梳，一枚硬币。先用一只手拿木梳，另一只手用硬币 刮木梳的齿，再用牙咬住木梳把，用棉花堵住双耳，用硬币刮木梳的齿，简单解释两次声音有什么不同？（答案同上） 9.音乐家贝多芬耳聋后，用牙咬住木棒的一端，另一端抵在钢琴上，来听自己的演奏声，从而继续创作，贝多芬的这种做法有什么物理道理？ 答：利用了固体传声的道理，声音可以通过木棒牙齿头骨传到听觉神经。 10.在水平桌面上放一盆水，轻敲桌面，在你听到声音的同时，会 看到什么现象？解释看到的现象。 答：会看到水面形成波纹，因为桌面的振动通过盆传给了水，引起了水的振动。 11.拿一把有弹性的尺，一只手把尺按在桌面上，它的一半伸出桌面，另一只手轻轻把伸出桌面的尺向下拉，然后放手，让它上下跳动，能看到什么现象？这个实验说明了什么？ 答：听到声音，同时看到尺在振动，说明了发声体在振动。 12.亚里士多德曾经认为：“低音传播比高音慢”，你能否用事实反驳他？ 答：能，如果这种说法是正确的，那么男女声合唱时就会先听到女生的声音，然后才能听到男生的声音，但事实上，我们是同时听到两个声音的，所以他是错的。 13.引吭高歌和低声细语所涉及的物理知识是什么？ 答：响度。 14.为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。 A.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。B.使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。C.吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音。D.在吊着 的大钟上固定一只细小的铅笔。把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条弯曲的细线。 问：能说明声音产生的条件的实验是哪些？其它的实验能说明什么问题？ 答：BD。A说明声音的传播需要介质。C说明音调的高低跟空气柱的长短的关系。 15.人们常通过敲打物体来鉴别其质量，这是利用了什么道理？ 答：物体质量（好坏）不同，其音色和音调都不同。 16.为了避免航海中因轮船跟冰山相撞而沉没的悲剧，科学家发明了一种利用声音传播规律制成的“回声探测仪”，及时发现冰山或暗礁的存在，你能说出道理吗？ 答：船上的回声探测仪发出的声音传到冰面再反射回来，由回声器把回声纪录下来，准确的记录声音发出到返回所经历的时间，根据公式S=1/2vt。 17.为什么雪后给人的感觉很寂静？ 答：松软的雪有很多孔，当外界声音传入这些孔时要反射，由于孔内部大而口径小，声波只有少部分能通过微孔返回空气，大部分被吸收了。 18.有经验的人往暖水瓶里灌水，不用看就知道快满了，为什么？ 答：水位越高，空气柱越短，振动越快，频率越大，音调越高，由此判断。 19.有两个完全相同的汽水瓶子，里面水位不等，甲比乙高，如果 用嘴对着瓶口吹气和用筷子敲打瓶子，两种情况音调的高低有什么？ 答：吹气时是空气柱的振动，甲比乙音调高，敲打时是水柱振动，甲比乙低。 20.如果仅仅给你一把钢制刻度尺，你如何利用身边的物体设计实验发声体振动快慢跟长度的关系？ 答：将刻度尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，同时观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌面的长度，再