P14-2柔性制造生产线VR体验中心V1.1技术白皮书.docxVIP

PAGE 1 柔性制造生产线VR体验中心V1.0 技术白皮书 产品编号：P14-2 版本号：V1.0 发布时间：2018-2-9 PAGE 9 产品定位 柔性制造生产线VR体验中心，以智能工厂柔性制造生产线为原型，借助虚拟现实技术模拟生成三度空间的柔性制造生产线。产品使用者不但可如临其境地体验工业机器人组装、生产线的工艺流程、七大典型应用场景，还可获得企业文化、岗位技能、职业素养、工艺流程等方面的沉浸式体验。 柔性制造生产线VR体验中心，适用于高职智能制造专业群对生产工艺流程的认知教学，也可以作为中职智能制造专业群的拓展教学。同时，产品可以作为企业技能人才培养教具，以及智能制造兴趣爱好者自学工具。 产品组成 柔性制造生产线VR体验中心，是一款虚拟教具，主要由柔性制造生产线VR体验中心V1.0（软件）和VR虚拟设备两大部分组成，具体组成内容请参照下表： 表1、柔性制造生产线VR体验中心虚拟教具组成 序号 产品主要组成 产品描述 功能简述 1 柔性制造生产线VR体验中心 机床上下料、焊接、打磨、喷涂、分类分拣、码垛等工作站观摩。 可实现观摩、学习生产过程。 2 VR虚拟设备一套 HTC VIVE眼镜套件，包含HTC VIVE眼镜标配、三角支架（带有云台）；键盘、鼠标、音响、VR主机一台。 教师、学生用于体验VR虚拟软件的必备设备。 产品特点 1、虚拟现实产品市场反响好、用户体验佳 虚拟现实等产品市场反响好、用户体验佳，此类创新性产品推动了供给侧改革，成为提升消费类电子产品有效供给能力的重要手段。 投资少、通过建模实现真实3D场景在线 产品以真实生产线的环境和硬件设备为原型，借助虚拟现实技术模拟生成三度空间的智能生产线。学校通过一套设备，可装载多款VR虚拟产品生产线，小投入，大收益。 3、生产线设备、生产工艺完整 产品展示完整的产线工艺：从原材料出库——原材料加工——焊接——打磨——金属底座外雕——检测——分类分拣——双臂协作涂胶，到打包——封胶——入库——产品码垛出库。 4、模块化学习 产品以模块展示生产工艺，包括机床上下料、焊接、打磨、喷涂、分拣、协作涂胶、码垛等模块展示七大典型应用。每个模块均包含多个实训点，使用者可以选择机器人及末端执行器、设定与调试机器人等。 5、沉浸感 产品提供场景真实，使用者如临真实智能工厂，可获得极佳的沉浸感。区别于传统屏幕教学，使用者可以自由选择路径，实现完全的自主性，体验感强。 6、可配套实训软件及课程 产品可配套《工业机器人典型应用虚拟体验中心》实训软件及《工业机器人典型应用》课程，进行学习。 7、虚拟触觉技术应用 产品借助头盔显示器、数据手套、数据衣服、三维位置传感器和三维声音产生器等前沿交互设备，使得使用者与虚拟世界对象进行交互，获得极佳的沉浸感。 产品价值 价值点 与真实生产线相比，资金投入少； 多元化学习资料，匹配教学实训全过程； 虚拟化操作，安全系数高； 4）降低设备的损坏、保养、维修成本； 6）高信息化，体现一体化教学优势； 7）反复使用，绿色环保，污染零排放 ； 8）资源模块化，便于及时更新使用； 9）设备占地小，可方便移动。 2、产品价值体现 柔性制造生产线VR体验中心虚拟教具价值体现表 主体 产品价值 学校 1. 信息技术与教育深度融合，提升学校教学信息化水平； 2. 满足一体化教学需求，提高专业建设质量； 3. 降低设备损耗，减轻环境污染，提高设备使用率。 教师 可通过VR虚拟软件，足不出户，带学生真实体验生产线 ； 2. 配套《工业机器人典型应用虚拟体验中心》的实训软件及《工业机器人柔性生产线的安装与调试》课程，便于教师进行整个教学活动的组织； 3. 可作为教师组织教学的特定技术案例，使教学案例与实操内容相匹配，实现虚拟设备与实物设备一体化。 学生 1. 学习内容生动、直观、形象，激发学习兴趣， 2. 打破实物教具局限，通过三维实景展示内部结构位置关系、工作过程等，缩短理论与实践认知差距， 3. 虚拟实训有利于学生技能复用，增加学生练习时间。 产品参数及控标点 （一）总体要求 柔性制造生产线VR体验中心，以智能工厂柔性制造生产线为原型，借助虚拟现实技术模拟生成三度空间的柔性制造生产线。产品使用者不但可如临其境的体验工业机器人组装、生产线的工艺流程、七大典型应用场景，也可获得企业文化、岗位技能、职业素养、工艺流程等方面的沉浸式体验。 （二）内容要求 ★1、整条柔性制造生产线含30个自动化生产设备模型：立体库、堆垛机、倍速链、托盘、激光切割机、数控机床（CNC)、ABB变位机 、工件载体（托盘 ）、打磨机 、喷涂机、激光打标机、三坐标测量仪、喷涂（非标）、移裁机、水平四轴多关节机器人、AGV小车、开箱机、封箱机、FANUC（arcmate120ic）、FANUC（M1