在教师读书交流会上的讲话.pdfVIP

在教师读书交流会上的讲话 在教师读书交流会上的讲话各位老师 :下午好 !首先，我代表县教 研室对实验一小组织的《第号教室的奇迹》读书交流活动表示肯定， 同时对今天所有参与交流的教师表示祝贺！ 你们良好的精神状态让我 们倍受鼓舞，你们言谈中迸发出的教育智慧，让我们受益匪浅，在今 天下午的一个半小时中， 我们大家一起分享了最美最佳教师的爱心和 智慧 ,也分享了我们实验一小教师的爱心与智慧 ,从你们的话语中，我 们也仿佛看到了实验一小的孩子变成了一群爱学习的天使。 关于教师专业阅读， 从年开始，县局就提出了 “一人一报 ”的举措， 要求教师自己必须订阅一份和专业相关的报刊杂志， 引导教师养成读 书习惯，增强教师的教育理论积淀。 为进一步促进教师的专业发展， 倡导教师形成读书风气， 提升教 师生命质量。 年以我县新教育实验领导组陆续为广大小学教师选购教育名著 —— 《给教师的建议》《孩子们，你们好！》《第号教室的奇迹》发放 到每个教师手中，开展全县教师共读一本书活动。 去年冬天，我们对全县教师专业阅读活动进行了一个全面的检查 与评估，经过比较， 我们认为实验一小教师在专业阅读方面有以下几 个亮点：一是全员参与，读书热情高。 无论是经验丰富的老教师， 年富力强的中年教师， 还是初涉教坛 的青年教师都能书写读书心得， 每人都在教育论坛读书交流主题帖及 个人博客发帖数篇；今天的读书交流活动，老师们的参与度之高，表 现之积极，之涌跃使我们又一次感受到了老师的读书热情二是不拘规 模，交流频率高。 每周一次的教研组内交流， 每学期一次的学校内交流， 让专业阅 读无处不在，经验交流随处可见，从堂上看，教书有招了，育人有术 了，创新有力了，生活有味了。 三是不拘形式，读书效益高。 从资料中看， 一小教师通过 “读书沙龙读书演讲会 ”等多种方式相 互切磋，彼此交流读书的感悟，分享阅读的成果，使阅读与教学实践 相结合，在提升教师生命的同时，又改进了教育行为，真正实现了教 学相长；四是领导有心，资料保存好。 《孩子们，你们好！》《给教师的建议》两本书，除在书上进行批 注外还进行名句箴言摘抄联系实际写读书心得， 这两本书的心得结集 册等，共计余篇，约万余字。 今天的读书交流会上，又见到了老师们《第号教室的奇迹》读书 感悟册余篇万余字。 这些原始资料再现了教师的读书历程。 通过今天的读书交流活动， 我对一小的教师读书活动有了更全面 的认识：一是领导高度重视教师读书活动。 会场布置的精心， 会议安排合宜， 活动形式独特， 老师参与面广， 校长率先垂范。 今天组织的以 第号教室的奇迹“ ”为主题的读书交流活动， 其目的 不只是让老师们读书， 正如王岩峻校长在开场白中所说在于相互交流 分享欣赏。 今天的读书交流活动无疑对推动书香校园的建设， 推动老师专业 成长，产生积极的作用。 本次活动也体现了王校长的良策与用心。 二是读书已成为我们一小教师基本的工作方式生活方式， 更是教 师成长的方式。 从每个老师简短的话语中， 我们听得出， 老师们每天都在研究教 育，钻研教学。 而研究教育钻研教学的前提，就是读书，读专业教学书籍，读经 典的教育名著。 三是思考型思想型的教师逐渐显现。 从我们教研员平时的随堂听中， 从老师们刚才的交流中发现有一 批老师，她们常看书，常思考，常动笔，挤出时间学习，挤出时间反 思总结。