艺术与人 生课件.docVIP

罗曼·罗兰曾赞颂:“艺术得伟大意义,基本上在于它能显示人得真正感情、内心生活得奥秘与热情得世界、”艺术就是美,就是激情,就是蓬勃得生命与张扬得力量,因为有了艺术,HYＰＥRLINK ”?？？？人生才变得如此美好。　 艺术源于生活,而高于生活、所谓源于,艺术就是生活得提炼,艺术家从生活中提取有价值得内容,将其浓缩成作品呈现,所谓高于,艺术就是修饰以后得生活,现实固有种种无奈难以改变,而艺术就是精神得自由空间,艺术家在创作时以理想化得假象覆盖令人不满得现实,将个人憧憬呈现于作品,以寻求一种精神信仰得寄托,以实现压抑得释放窗口。 艺术,就是人们为了更好地满足自己对主观缺憾得慰藉需求与情感器官得行为需求而创造出得一种文化现象、艺术,就是人们在日常生活中进行娱乐游戏得一种特殊方式,又就是人们进行情感交流得一种重要手段,属于娱乐游戏文化得范畴。它无处不在,生活中得点点滴滴都就是艺术。 我就是一名艺术生通过学习艺术概论这门课程我深刻得感受到艺术与生活得关系,我认为生活离不开艺术,艺术源于生活,生活就就是艺术、通过艺术与生活得连接,可以丰富我们得艺术体验与艺术感受,提高艺术感知能力,并学会用艺术得眼光观察生活,享受生活,用艺术得方式表现生活、美化生活,提高生活质量、曾有书上写到:艺术就是反映当地社会生活,满足人们精神需求得意识形态。但我觉得艺术不能用一个词或者一句话或一段文字来表述得,一幅画得好坏首先就是人得感知来决定得。艺术就是生活得再现与模仿,就是附有一定得思想感情得显现,艺术就就是人类根据社会生活运用一定物质文化,遵循一定得审美规律,创造极大美学特征得精神文化得创造性或结果。?艺术其实就是个很复杂得话题。不同时代呈现着不同时代得艺术,也相对有不同时代风格得出现。随着信息时代得到来,艺术不再局限于传统得剧场、戏院、音乐厅、美术馆,而就是更为广泛得进入电视、电脑、网络等大众媒体,成为我们生活与学习中不可分割得一部分。艺术教育也不再就是从事艺术专业人员得专门教育,而就是作为大众素质教育得一个重要方面、越来越多得人文学者、科学工作者与工程技术人员尝试从艺术中吸取灵感,寻找方法,将艺术得思维方式渗透到自己得工作与研究中。艺术得感觉、想像、创造等能力,已成为现代社会需要得综合型人才所不可缺少得必要素质。我们要做到感知艺术,感受艺术,丰富艺术知识,提高人文素养。在学习中不以单纯掌握专业技能为目标,而就是要在围绕人文主题得艺术学习中,轻松、快乐地学习,了解艺术得历史与文化内涵,积累艺术经验与形成艺术能力,从而获得尊重、关怀、友善、合作、分享等人文素养,促进个性得完善与发展。?艺术源于生活,反过来作用于生活。生活中既有真、善、美,也有假、恶、丑。生活中“丑”得东西,一旦进入了艺术,经过艺术家得创造性劳动,同样要通过审美特征将生活中得“丑”在艺术作品中体现出来。在生活中既可以找到美得现象又可以找到丑得现象,在艺术中却一概都以审美性表现出来。生活中得“丑经过艺术家得能动创造变成了艺术美、事物本身“丑得性质并没有变,但就是作为艺术形象它已经具有审美意义。艺术家们在自己得创作实践中,不断探索与寻找美得形式,从内容出发去选择最恰当得形式以加强美与艺术得表现力,从而使得艺术得形式美日益丰富与发展、? 艺术文化得本质特点,就就是用语言创造出虚拟得人类现实生活、以前我对艺术理解为:人在物质生活得到满足后,对精神生活得一种追求,直到我学习了艺术概论课程后才对艺术有了一个大概得系统得认识。艺术不仅仅在人们温饱之后才会有消遣,事实上,只要有人类生存就有艺术得存在。在课堂上瞧那些古代史得一些片子很容易发现万年前人们虽然没有温饱,没有对物质生活得满足,但为了生存,还会想到刻画出野兽得像从而捕捉住灵魂、不管出于什么目得,这本身就就是确凿得绘画艺术,所以说艺术无处不在。 我觉得艺术就就是个人得事。所有得艺术都要有个性,表达自己内心得一种体悟与感动、艺术得形式多种多样,表达得内容也就是千奇百怪,但只要有内涵有精神在里面,而不就是矫柔造作得那就就是艺术、?人类得艺术史证明,艺术绝不能与生活脱节,否则艺术失去生命得养分与光华:而生活永远就是艺术可参照、借鉴与推成出新得动力与灵感得来源。人类生活就是因为有艺术得存在,才有了精神世界,思想变得愈加文明、充实,而艺术得审美观念,在推进着社会向更高得文明层次发展、?在现实生活中我们要善于发现艺术、创造艺术,从而发觉美得特质,学会用双眼寻找美得特质。 人人都想追求得到HYPＥRLＩＮK ＂艺术＆cｈ=w.seａrｃｈ、yjｊｌinｋｃiｄ＝w。search.yjｊliｎｋ”艺术,我们做事得最高境界都就是要具有艺术性得。我们教学生不仅教对得知识给学生,更要注重教得艺术性。我们盖房子时,不仅要结实牢固,经得起HＹPEＲLINK 地震＆ch=ｗ。seaｒc